在現(xiàn)代漢語中,“無論P(yáng),都Q”是無條件句的典型格式之一,“無論P(yáng),都Q”的教學(xué)通常出現(xiàn)在中級階段,但是由于該格式本身具有的難度以及教師、教材、學(xué)生等各方面的因素導(dǎo)致留學(xué)生并沒有很好地掌握“無論P(yáng),都Q”的正確用法。為了探索這一問題出現(xiàn)的具體原因,提高留學(xué)生使用“無論P(yáng),都Q”的正確率,本文以前人的相關(guān)研究成果為基礎(chǔ),從本體、偏誤、教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地調(diào)查和闡述:緒論部分介紹了本選題的研究目的及本文研究內(nèi)容、思路和方法,并闡述了“無論P(yáng),都Q”結(jié)構(gòu)的研究現(xiàn)狀,簡要介紹了本文的研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。此外,還介紹了本選題與“不管……都”的區(qū)別。第一章是有關(guān)“無論P(yáng),都Q”的本體研究。本章共分為五個(gè)小節(jié),第一節(jié)是對“無論P(yáng),都Q”的界定;第二節(jié)是對“無論P(yáng),都Q”進(jìn)行地形式描寫;第三節(jié)是圍繞“無論P(yáng),都Q”前后、句的語義關(guān)系和語義關(guān)聯(lián)展開的敘述;第四節(jié)筆者主要從語用效果和語用功能兩個(gè)方面分析了“無論P(yáng),都Q”的語用價(jià)值。第五節(jié)主要討論了“無論”和“不管”“不論”的異同。第二章是有關(guān)“無論P(yáng),都Q”的偏誤分析。這一章共有三節(jié):第一節(jié)介紹了本文的偏誤語料來源;第二節(jié)介紹了“無論P(yáng),都Q”的偏... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

偏誤對比表

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]中高級漢語水平留學(xué)生轉(zhuǎn)折連詞常見錯(cuò)誤分析[D]. 馬媛.重慶師范大學(xué) 2018
[2]漢俄?xiàng)l件復(fù)句對比及教學(xué)策略[D]. 劉書含.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]“不管A都/也B”的對外漢語教學(xué)研究[D]. 王夢琪.陜西師范大學(xué) 2018
[4]漢語教學(xué)中的條件復(fù)句研究[D]. 靳曉瑋.陜西師范大學(xué) 2018
[5]對外漢語教學(xué)中表轉(zhuǎn)折意味復(fù)句的習(xí)得偏誤及教學(xué)策略研究[D]. 王丹.蘇州大學(xué) 2017
[6]無條件讓步句“無論P(yáng)，Q”與“任憑P，Q”對比研究[D]. 馬映.華中師范大學(xué) 2016
[7]越南漢語學(xué)習(xí)者漢語虛擬性讓步類復(fù)句習(xí)得的偏誤分析[D]. 潘國保.福建師范大學(xué) 2013
[8]英語國家學(xué)生漢語無條件關(guān)系復(fù)句偏誤分析及教學(xué)對策[D]. 崔燁.上海外國語大學(xué) 2013
[9]“不管……都”的偏誤及其教學(xué)策略[D]. 祿麗華.南京師范大學(xué) 2011
[10]漢語無條件類條件句的模式化[D]. 汪秀軍.華中師范大學(xué) 2011



本文編號：3378927