隨著中國(guó)和泰國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流不斷加強(qiáng),學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的泰國(guó)學(xué)生也越來(lái)越多,泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的出現(xiàn)的問(wèn)題也不斷顯現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)外語(yǔ)中的最主要的問(wèn)題,它是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。因此,如何在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)便是語(yǔ)音教學(xué)時(shí)一個(gè)重要課題。本文致力于研究泰國(guó)高中學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析。第一部分,本人說(shuō)明了漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析研究的重要性,簡(jiǎn)述了語(yǔ)音偏誤研究的歷史和現(xiàn)狀,概述了漢語(yǔ)語(yǔ)音研究的理論基礎(chǔ),簡(jiǎn)單地介紹了本論文的研究?jī)?nèi)容和過(guò)程。第二部分,本人大概地介紹了漢泰語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的特征,比較了這兩種語(yǔ)音系統(tǒng)的異同。第三部分,主要是對(duì)泰國(guó)高中學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤進(jìn)行詳細(xì)的分析。通過(guò)對(duì)單個(gè)聲母、單個(gè)韻母和詞組中的聲母、韻母,以及聲調(diào)的偏誤都作了詳細(xì)的分析。第四部分,對(duì)策了本論文所作的研究,并且針對(duì)泰國(guó)教學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)音中可能出現(xiàn)問(wèn)題提出了一些意見和建議。這些意見和建議需要在今后的教學(xué)和研究中加以實(shí)踐和論證。結(jié)語(yǔ)：概括本次研究的結(jié)果、本文對(duì)泰國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音存在的多方面的偏誤進(jìn)行分析,提出相關(guān)的解決方法。希望對(duì)泰國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)有所幫助。 

【文章來(lái)源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 研究目的和意義
    (二) 對(duì)泰國(guó)學(xué)生語(yǔ)音偏誤研究的歷史和現(xiàn)狀
    (三) 研究的理論基礎(chǔ)
一、漢泰語(yǔ)言語(yǔ)音比較
    (一) 漢泰語(yǔ)語(yǔ)音的基本要素
    (二) 漢語(yǔ)的語(yǔ)音音素
    (三) 泰語(yǔ)的語(yǔ)音音素
二、漢泰語(yǔ)聲、韻、調(diào)的比較
    (一) 漢、泰語(yǔ)聲母系統(tǒng)對(duì)比分析
        1、漢語(yǔ)普通話的聲母有以下特點(diǎn)
        2、泰語(yǔ)的輔音系統(tǒng)也有一些自己的特點(diǎn)
        3、漢泰語(yǔ)聲母系統(tǒng)的比較
    (二) 漢、泰韻母系統(tǒng)對(duì)比分析
        1、漢語(yǔ)韻母系統(tǒng)
        2、泰語(yǔ)韻母系統(tǒng)
        3、漢泰語(yǔ)韻母系統(tǒng)的比較
    (三) 漢、泰聲調(diào)系統(tǒng)對(duì)比分析
三、泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析
    (一) 聲母偏誤分析
        1、單個(gè)聲母的發(fā)音情況
        2、單音節(jié)詞語(yǔ)中聲母的發(fā)音情況
        3、雙音節(jié)詞語(yǔ)中聲母的發(fā)音情況
        4、聲母偏誤分析
    (二) 韻母偏誤分析
        1、單個(gè)韻母發(fā)音
        2、單音節(jié)詞語(yǔ)中韻母的發(fā)音情況
        3、雙音節(jié)詞語(yǔ)中韻母的發(fā)音情況
        4、韻母偏誤分析
    (三) 聲調(diào)偏誤分析
        1、漢語(yǔ)聲調(diào)偏誤情況
        2、漢語(yǔ)聲調(diào)偏誤分析
四、對(duì)策
    (一) 教師素質(zhì)有待提高
    (二) 語(yǔ)音教學(xué)對(duì)策
    (三) 對(duì)編寫教材的啟示
    (四) 重視初級(jí)階段的語(yǔ)音教學(xué),堅(jiān)持中高級(jí)階段的語(yǔ)音教學(xué)
    (五) 傳統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
    (六) 語(yǔ)音測(cè)試
結(jié)語(yǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)音偏誤標(biāo)記與語(yǔ)音對(duì)比——談泰國(guó)學(xué)生語(yǔ)音習(xí)得問(wèn)題[J]. 陳晨,李秋楊.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2008(02)
[2]泰國(guó)學(xué)生初學(xué)漢語(yǔ)的偏誤分析[J]. 吉娜,簡(jiǎn)啟賢.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(03)
[3]泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析[J]. 蔡整瑩,曹文.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2002(02)
[4]泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)音偏誤[J]. 李紅印.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 1995(02)

碩士論文
[1]泰國(guó)高校中文系漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究[D]. 劉曉勛.揚(yáng)州大學(xué) 2009
[2]泰國(guó)小學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)音偏誤分析[D]. 楊娟.陜西師范大學(xué) 2009
[3]泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)音偏誤研究[D]. 陳娥.云南師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3368819