中國國際地位的提高使?jié)h語受到越來越多國家的重視;中國經(jīng)濟的快速增長使越來越多的人意識到漢語以及商務(wù)漢語的重要性,商務(wù)漢語教材建設(shè)成為當(dāng)務(wù)之急。本文以20世紀(jì)90年代至今的對外漢語教材為背景,通過對《初級實用商務(wù)漢語》（劉美如著,2006年3月）與《經(jīng)貿(mào)初級漢語口語》（黃為之主編,2007年11月）兩套教材的比較來探索商務(wù)漢語教材的編寫規(guī)律,以期對今后的商務(wù)漢語教材編寫提供參考。本文首先引入ESP（English for Specific Purposes,專門用途英語）理論,將商務(wù)（金融）英語教學(xué)是英語教學(xué)的一種特殊教學(xué)形式的理論引入商務(wù)漢語教學(xué)中,探討了基礎(chǔ)漢語教學(xué)與商務(wù)漢語教學(xué)的關(guān)系。我們認(rèn)為基礎(chǔ)漢語教學(xué)是商務(wù)漢語教學(xué)的基石,只有在掌握了一定的漢語基礎(chǔ)知識后,才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)商務(wù)漢語。其次,本文對《初級實用商務(wù)漢語》和《經(jīng)貿(mào)初級漢語口語》的各個部分進(jìn)行了比較分析。兩套教材的課文形式是對話,語體風(fēng)格為口語;《初級實用商務(wù)漢語》的語言特點是帶有書面語色彩,較《經(jīng)貿(mào)初級漢語口語》的正式。兩套教材中的語法項目有50%以上是一致的,以《對外漢語初級階段教學(xué)大綱》中語法項目的編排順序為參照,《初... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一 緒論
    （一） 課題的提出
    （二） 對外漢語教材研究綜述
        1. 國內(nèi)研究情況
        2. 國外研究情況
        3. 國內(nèi)漢語教材的不足與改進(jìn)
    （三） ESP 研究概況
        1. 什么是ESP
        2.ESP 與基礎(chǔ)英語的關(guān)系
        3. 商務(wù)漢語是專門用途漢語的一種
    （四） 商務(wù)漢語教材概況
        1. 商務(wù)漢語教材編寫情況
        2. 商務(wù)漢語與基礎(chǔ)漢語
        3. 商務(wù)漢語的教學(xué)與教材
二.《初級實用商務(wù)漢語》與《經(jīng)貿(mào)初級漢語口語》的比較
    （一） 兩書教學(xué)方案的比較
        1. 編寫者背景介紹
        2. 教材使用對象
        3. 教材編寫框架
    （二） 課文部分的比較
        1. 商務(wù)主題的選擇
        2. 課文結(jié)構(gòu)
        3. 課文語言
    （三） 語法部分的比較
        1. 是否需要語法教學(xué)
        2. 語法項目的選擇與編排
        3. 語法項目的闡釋
    （四） 詞匯部分的比較
        1. 商務(wù)漢語的專用語
        2. 生詞表的編譯
        3. 商務(wù)漢語的詞匯教學(xué)重點
    （五） 文化部分的比較
        1. 《實用商務(wù)漢語》中的中國文化
        2. 《經(jīng)貿(mào)初級漢語》中的中國文化
    （六） 練習(xí)部分的比較
        1. 練習(xí)量的多少
        2. 課堂練習(xí)與課后練習(xí)
        3. 課文內(nèi)容與課外拓展
        4. 題型的固定與多樣
        5. 教學(xué)順序與難易順序
三.對商務(wù)漢語建設(shè)的構(gòu)想
    （一） 注重商務(wù)教材的實用性，細(xì)化教材種類
    （二） 文化背景與知識體系的融入
    （三） 在教學(xué)中加入多種教學(xué)手段
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從韓國漢語教材市場看漢語教材“走出去”[J]. 胡曉慧,金秀景.  中國出版. 2009(Z1)
[2]專門用途漢語課程設(shè)置探析——以《科技漢語》課程為例[J]. 單韻鳴,安然.  西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版). 2009(08)
[3]專門用途英語（ESP）教學(xué)初探[J]. 金品卓.  沈陽工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(03)
[4]商務(wù)漢語教材與教學(xué)探析[J]. 姜國權(quán).  時代文學(xué)(下半月). 2009(07)
[5]基于專門用途英語理論的商務(wù)英語教學(xué)法探究[J]. 謝青松,彭麗.  重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2009(01)
[6]論對外漢語教材生詞釋義模式[J]. 王漢衛(wèi).  語言文字應(yīng)用. 2009(01)
[7]我國ESP理論研究的回顧、反思及其展望[J]. 李箭.  黑龍江高教研究. 2008(12)
[8]專門用途英語（ESP）研究綜述[J]. 王友良.  中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(06)
[9]簡述ESP[J]. 孫飚.  科技信息(科學(xué)教研). 2008(03)
[10]面向商務(wù)漢語教材的商務(wù)領(lǐng)域詞語等級參數(shù)研究[J]. 辛平.  語言文字應(yīng)用. 2007(03)



本文編號：3317652