招呼語是人際交往的開始,在日常交際中必不可少。如果招呼語使用不當就可能會導致交際失敗。漢語招呼語可分為稱謂型、嘆詞型、問候型、恭維型和戲謔型等。留學生在使用漢語招呼語時,常常會產(chǎn)生一些語用失誤,造成跨文化交際障礙。本文基于《發(fā)展?jié)h語》系列教材中的漢語招呼語的統(tǒng)計情況以及筆者的教學經(jīng)驗,設計了針對留學生漢語招呼語使用情況的調(diào)查問卷,考察了初、中、高三個水平階段的留學生使用漢語招呼語的情況。研究結果表明,留學生在使用漢語招呼語時會出現(xiàn)因照搬母語中的習慣表達方式而產(chǎn)生的交際不當、一句“你好”走遍天下等語用失誤,漢語問候型和稱謂型招呼語的語用失誤也表現(xiàn)得很突出。在調(diào)查研究的基礎上,教師在教學過程中應加強學生語用能力的培養(yǎng),具體可以采用開設趣味主題講座的方式讓留學生更好地了解漢語招呼語；在課堂中可以采用對比法、歸類法、文化引入法、情景操練法、多媒體教學等教學方法幫助留學生掌握和練習招呼語。 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

被測留學生性別比例柱形圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]北京高校學生的招呼語使用情況再調(diào)查[J]. 管延增,丁帥.  北京建筑工程學院學報. 2009(04)
[2]英漢社交稱謂用語的差異與文化背景分析[J]. 朱厚敏.  瓊州學院學報. 2009(03)
[3]漢語問候型招呼語及其應答策略[J]. 單鵬程.  語文學刊. 2008(09)
[4]漢語教學中的語用點:由點到面的教學實踐[J]. 吳偉平.  世界漢語教學. 2006(01)
[5]語用能力、語境與對外漢語教學[J]. 王鳳蘭.  西南民族大學學報(人文社科版). 2005(06)
[6]“寒暄語”的跨文化交際的語用失誤[J]. 陳團.  修辭學習. 2005(03)
[7]語境研究的新篇章——《現(xiàn)代漢語語境研究》評介[J]. 陳章太.  語言文字應用. 2004(03)
[8]中國問候語“你吃了嗎?”的文化折射[J]. 章禮霞.  合肥工業(yè)大學學報(社會科學版). 2004(03)
[9]英語教材中的跨文化語用失誤——“招呼語”之會話結構英漢對比分析[J]. 吳格奇.  外語研究. 2004(02)
[10]第二語言漢語教學中語用知識的合理利用[J]. 陳作宏.  民族教育研究. 2004(01)

碩士論文
[1]歐美留學生漢語社交稱謂語學習使用情況的調(diào)查及教學策略研究[D]. 田昊罡.上海外國語大學 2008
[2]留學生社交稱謂語運用調(diào)查研究與教學探討[D]. 何洪霞.吉林大學 2008
[3]美國學生漢語習得中社交語用失誤的考察與分析[D]. 劉蕊.北京語言大學 2007
[4]漢語招呼語語用及教學對策研究[D]. 熊云茜.北京語言大學 2007
[5]漢語問候語及其教學研究[D]. 周旋.上海交通大學 2007
[6]留學生漢語招呼言語行為研究及教學探討[D]. 張漢嬌.暨南大學 2006



本文編號：3278465