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科技漢語的文體研究及其在科技漢語教材編寫中的應(yīng)用

發(fā)布時間:2021-07-08 17:48
  科技漢語是漢語在傳播和推廣科學(xué)技術(shù)知識過程中形成的一種功能變體,具有多種表現(xiàn)形式與載體,在本文中我們只研究書面形式的科技漢語?萍嘉捏w在長期的發(fā)展過程中已形成了自己的語言特色,國內(nèi)外關(guān)于科技英語的研究開始得較早也較為成熟,而隨著科技漢語教學(xué)的發(fā)展,從第二語言教學(xué)的角度研究科技漢語的文體功能與特點已顯得越來越迫切。文體學(xué)理論及其分析方法在語言教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛。而韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)為文體理論的發(fā)展開辟了新的研究視野。本文將運用系統(tǒng)功能文體學(xué)理論對科技漢語進(jìn)行分析,探究其文體特征,并對科技漢語教材的編寫提出建議。本文首先將科技類漢語分為和狹義的“科技漢語”和“科普漢語”兩類,然后對兩者的“語類結(jié)構(gòu)潛勢”的異同進(jìn)行對比分析。在文章的主體部分,利用系統(tǒng)功能語言學(xué)及文體分析方法,對科技漢語的銜接方式、語篇中的隱喻及名詞化現(xiàn)象、科技漢語的詞匯特征、語相特征等進(jìn)行了細(xì)致地分類、對比和闡釋。在應(yīng)用部分,本文主要探討了科技漢語教材編寫的現(xiàn)狀,并對今后教材編寫的原則提出了幾點建議。 

【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:53 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
目錄
引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究對象
    1.3 研究目的
    1.4 研究方法
    1.5 論文結(jié)構(gòu)
第二章 相關(guān)理論研究綜述
    2.1 系統(tǒng)功能文體學(xué)簡介
    2.2 我國科技漢語研究情況
        2.2.1 科技漢語本體研究
        2.2.2 科技漢語應(yīng)用研究綜述
第三章 科技漢語的文體特征
    3.1 科技漢語的界定
        3.1.1 科技漢語的廣義與狹義之分
        3.1.2 從語類結(jié)構(gòu)潛勢來看科技漢語與科普漢語
    3.2 科技漢語的銜接方式
        3.2.1 科技漢語的詞匯銜接
        3.2.2 科技漢語的語法銜接
    3.3 科技漢語中的隱喻現(xiàn)象
        3.3.1 詞匯層面的隱喻
        3.3.2 語法隱喻
    3.4 科技漢語的詞匯特征
        3.4.1 科技漢語中存在大量專業(yè)詞匯
        3.4.2 科技漢語詞匯的詞義往往單一、明確
        3.4.3 科技漢語詞匯中保留少量文言詞
        3.4.4 科技漢語中使用大量數(shù)字
    3.5 科技漢語的語相特征
        3.5.1 表格、公式
        3.5.2 圖形、圖像
第四章 科技漢語的教材編寫
    4.1 科技漢語教材發(fā)展概況
    4.2 關(guān)于科技漢語教材編寫的建議
        4.2.1 科技漢語教材編寫應(yīng)遵循科學(xué)性原則
        4.2.2 建立系統(tǒng)化教材體系,重視寫作教材編寫
        4.2.3 引入現(xiàn)代信息技術(shù),編制立體化教材
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1
    附錄2
致謝


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]語法隱喻的語義關(guān)系與轉(zhuǎn)級向度研究[J]. 林正軍,楊忠.  外語教學(xué)與研究. 2010(06)
[2]英語名詞化限制的認(rèn)知功能研究[J]. 繆海濤.  外語學(xué)刊. 2010(03)
[3]論科技英語名詞化隱喻:語篇功能和認(rèn)知效果[J]. 郭建紅.  外國語文. 2010(02)
[4]專門用途漢語課程設(shè)置探析——以《科技漢語》課程為例[J]. 單韻鳴,安然.  西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版). 2009(08)
[5]試論專門用途漢語體系的構(gòu)建[J]. 翟乃剛.  上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究. 2009(02)
[6]商務(wù)漢語教學(xué)需求分析的內(nèi)涵和框架[J]. 陳芳,郭鵬.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(04)
[7]專門用途漢語教材的編寫問題——以《科技漢語閱讀教程》系列教材為例[J]. 單韻鳴.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2008(02)
[8]語法隱喻:形式變體和意義變體[J]. 何偉.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[9]科技英語中的語法隱喻[J]. 江淑娟.  廣西社會科學(xué). 2008(01)
[10]試論語法隱喻的綜合模式[J]. 范文芳.  外語教學(xué). 2007(04)

碩士論文
[1]漢語商務(wù)(貿(mào)易)信函語體研究[D]. 李旭潔.北京外國語大學(xué) 2007
[2]中醫(yī)漢語詞匯教學(xué)研究[D]. 翟乃剛.華東師范大學(xué) 2007



本文編號:3272042

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