發(fā)布時間：2021-06-11 09:15

　　教材作為重要的教學(xué)材料和測試依據(jù),在對外漢語教學(xué)中必不可少。同時,教材質(zhì)量高低影響著教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,因此對對外漢語的教材編寫展開研究極為必要,保障其編寫質(zhì)量有益于教學(xué)實踐與學(xué)科理論的建設(shè)。《新概念漢語》是由北京語言大學(xué)出版社組織編寫出版的一套海外孔子學(xué)院及短期漢語教學(xué)使用的教材,目前對此套教材的研究并不多。本論文采用了文獻(xiàn)分析法、統(tǒng)計分析法和歸納法對《新概念漢語》生詞、語法、課文及練習(xí)進(jìn)行了考察,總結(jié)出該教材編寫的一些特點,針對教材中存在的一些不足,嘗試著給出筆者的一點建議。基于對《新概念漢語》教材的分析,筆者發(fā)現(xiàn):該教材具有其特有的編寫特點,內(nèi)容設(shè)計新穎,課文具有趣味性,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時筆者也發(fā)現(xiàn)了教材編寫中的一些不足:課文體裁較為單一,題材不夠豐富;詞匯數(shù)量少,超綱詞較多,詞匯不夠規(guī)范;語法點數(shù)量較少,語法點注釋中應(yīng)適當(dāng)增加例句;練習(xí)題型較多且缺少專門的語音訓(xùn)練,應(yīng)控制題型種類,增加語音練習(xí)。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

每課生詞量折線圖

第二章 《新概念漢語》內(nèi)容分析2都 甲級（024） 詞對...來說 丙級（227） 固2把+X+v.+為+Y 無 無幾乎 無 無2來自 無 無所+v.+的 乙級（022） 詞40160念漢語》共編排了 160 個語法點，第一冊和第二冊分別收錄點，每個單元課最多三個語法點，最少一個語法點；第三冊語法點，每課均為兩個語法點，四冊語法點個數(shù)變化幅度不編排的 160 個語法點中，甲級語法點有 89 個，乙級語法點有 9 個，丁級語法點沒有涉及，超綱語法點有 35 個。它們示：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語學(xué)習(xí)者話題興趣及其與對外漢語教材話題匹配情況調(diào)查研究[J]. 余千華,樊葳葳,陳琴.  語言教學(xué)與研究. 2012(01)
[2]面向海外的速成漢語教材編寫探討[J]. 李明.  海外華文教育. 2011(04)
[3]我國對外漢語教材編寫的成就與問題[J]. 楊小彬.  湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2011(04)
[4]對外漢語教材語音教學(xué)編排研究[J]. 宋海燕.  南陽師范學(xué)院學(xué)報. 2009(11)
[5]對外漢語教材例句研究[J]. 張璟.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2008(12)
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[7]論對外漢語教材的實用性[J]. 李泉.  語言教學(xué)與研究. 2007(03)
[8]對外漢語口語教材的話題選擇[J]. 汲傳波.  云南師范大學(xué)學(xué)報. 2005(06)
[9]關(guān)于短期速成初級漢語教材編寫的思考[J]. 李明.  國際漢語教學(xué)動態(tài)與研究. 2005(02)
[10]跨越與會通——論對外漢語教材研究與開發(fā)[J]. 趙金銘.  語言文字應(yīng)用. 2004(02)

碩士論文
[1]短期班初級漢語綜合教材《漢語十日通》的考察[D]. 張丹.中山大學(xué) 2013



本文編號：3224254