母語習(xí)得的過程實質(zhì)上是個體逐步建構(gòu)認(rèn)知語義網(wǎng)絡(luò)的過程,個體認(rèn)知語義網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)核在五歲以前已逐步建成。（李葆嘉2003）因此,幼兒語言研究是一項分年齡段的系統(tǒng)性工程,其價值在于探尋各年齡段幼兒的語言習(xí)得特點和規(guī)律。長期以來,幼兒早期語言研究存在三方面缺憾：一是語料采集方式多是人為設(shè)計試驗場景,自然狀態(tài)下的跟蹤性語料相對缺乏；二是鮮有對某一具體年齡段的系統(tǒng)研究；三是多以成人的語形語法學(xué)為主,描寫的語言事實不能充分體現(xiàn)幼兒語言階段特征。本研究在語義語法學(xué)理論和元語言理論的指導(dǎo)下,以兩歲漢族幼兒的語言為研究對象,主要從自然語料庫的研制、基于統(tǒng)計的基本詞匯提取、基于元語言理論的詞元提煉、兩歲幼兒基本詞元的語義分類和兩歲幼兒句法語義分析等方面進(jìn)行探索。第一步,通過連續(xù)跟蹤錄音、人工轉(zhuǎn)寫語料的方式,首次建成包含成人對話的兩歲幼兒混合語料庫（約53萬字次）,從中抽取純幼兒語料庫（約13萬字次）,并為兩歲幼兒語料配備了檢索工具；第二步,對兩歲幼兒混合語料庫中的詞語進(jìn)行詞頻統(tǒng)計,通過與其他幼兒詞表的對比和補充,提取出《兩歲幼兒基本（高頻）詞匯表》（606個）。參照義位分化和同義合并的原則,提煉出《兩歲幼兒詞... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：128 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

認(rèn)知圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兩種兒童認(rèn)知發(fā)展觀的比較探究[J]. 高玉潔.  桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(綜合版). 2006(02)
[2]兒童語言習(xí)得過程中語義發(fā)展規(guī)律研究[J]. 馬菊青.  青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2005(05)
[3]影響正常幼兒詞匯發(fā)育的個體和家庭因素的研究[J]. 郝波,梁衛(wèi)蘭,王爽,季成葉,張致祥,左啟華,Tardif T,Fletcher P.  中華兒科雜志. 2004(12)
[4]幼兒早期句法和句子表達(dá)長度研究[J]. 梁衛(wèi)蘭,郝波,王爽,張致祥,T Tardif,P Fletcher.  中國兒童保健雜志. 2004(03)
[5]一歲兒童動詞發(fā)展的個案研究[J]. 肖丹,楊小璐.  清華大學(xué)教育研究. 2003(S1)
[6]兒童口語詞匯獲得年齡效應(yīng)[J]. 郝美玲,舒華.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2003(05)
[7]兒童空間維度形容詞發(fā)展順序的理論解釋[J]. 胡德明.  世界漢語教學(xué). 2003(03)
[8]兒童最初詞匯的習(xí)得及其詞義分析[J]. 杜映.  語言教學(xué)與研究. 2003(03)
[9]語義語法學(xué)理論和元語言系統(tǒng)研究[J]. 李葆嘉.  深圳大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2003(02)
[10]幼兒中文語言詞匯發(fā)展的研究[J]. 梁衛(wèi)蘭,郝波,王爽,江玉卿,楊艷玲,張致祥,左啟華,Tardif T,Fletcher P.  中華兒科雜志. 2002(11)

博士論文
[1]漢語兒童早期語言發(fā)展個案研究[D]. 劉穎.山東大學(xué) 2009

碩士論文
[1]兒童語言中的語氣詞[D]. 李慧敏.安徽師范大學(xué) 2005
[2]兒童語言中的語氣詞[D]. 錢益軍.安徽師范大學(xué) 2003



本文編號：3116128