發(fā)布時間：2021-04-01 12:57

　　漢語正反問句是一種不普遍的疑問結(jié)構(gòu)類型,除漢語及其周邊一些語言,在其他語言中很少發(fā)現(xiàn)類似漢語正反問句結(jié)構(gòu)。因此它成為對外漢語教學(xué)的一個難點,尤其是對于以英語國家留學(xué)生,由于英語和漢語的明顯差異性,漢語中這種較為獨特的問句類型,成為以英語國家留學(xué)生習(xí)得中一個很大的障礙。第一章緒論,介紹了文章的選題價值和研究綜述,并說明了文章的研究范圍、語料來源以及研究方法和相關(guān)理論的問題。第二章通過研究漢語正反問句特征,以及漢語正反問句與英語疑問句中某些句類的對應(yīng)關(guān)系,建立以英語國家留學(xué)生正反問句的研究基礎(chǔ)。第三章介紹了留學(xué)生正反問句使用現(xiàn)狀,并對偏誤進行分析。文章將這些偏誤分為泛化和類推、雜糅、回避、內(nèi)部偏誤、時態(tài)偏誤以及其他類偏誤六類進行描寫分析。第四章則是根據(jù)留學(xué)生正反問句使用現(xiàn)狀和偏誤分析結(jié)果,結(jié)合之前的漢語正反問句特征研究和漢語正反問句與英語疑問句中某些句類的對應(yīng)關(guān)系研究,對漢語正反問句偏誤原因進行了多方面分析。并從教法和學(xué)法兩方面提出的對以英語國家留學(xué)生正反問句學(xué)習(xí)的教學(xué)建議。 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題價值
    1.2 正反問句研究綜述
        1.2.1 本體研究
        1.2.2 對外漢語教學(xué)研究
    1.3 研究范圍和語料來源
    1.4 研究方法及相關(guān)理論
第二章 現(xiàn)代漢語的正反問句
    2.1 正反問句的句法特征
        2.1.1 V不/沒V
        2.1.2 A不/沒A
        2.1.3 N不N
    2.2 正反問句的語義分析
    2.3 正反問句與相應(yīng)類型英語疑問句的比較
        2.3.1 與反意疑問句對應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系
        2.3.2 與表建議請求疑問句對應(yīng)關(guān)系
        2.3.3 與一般疑問句的對應(yīng)關(guān)系
第三章 正反問句使用現(xiàn)狀和偏誤分析
    3.1 正反問句使用現(xiàn)狀
    3.2 正反問句使用常見偏誤類型
        3.2.1 泛化和類推
        3.2.2 雜糅
        3.2.3 回避
        3.2.4 內(nèi)部偏誤
        3.2.5 時態(tài)偏誤
        3.2.6 其他類偏誤
第四章 正反問句的偏誤原因分析和教學(xué)建議
    4.1 偏誤原因分析
        4.1.1 母語的干擾
        4.1.2 漢語語內(nèi)干擾
        4.1.3 教與學(xué)的失誤
    4.2 教學(xué)建議
        4.2.1 教法策略
            4.2.1.1 調(diào)整教學(xué)順序和側(cè)重
            4.2.1.2 減少母語和目的語干擾
            4.2.1.3 加強練習(xí)鞏固
        4.2.2 學(xué)法策略
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語四類疑問句的習(xí)得順序[J]. 李艷.  湛江師范學(xué)院學(xué)報. 2010(05)
[2]是非問疑問標(biāo)記及疑問功能習(xí)得過程的個案跟蹤調(diào)查[J]. 丁雪歡.  漢語學(xué)習(xí). 2009(06)
[3]留學(xué)生漢語正反問句習(xí)得中的選擇偏向及其制約因素[J]. 丁雪歡.  世界漢語教學(xué). 2008(04)
[4]現(xiàn)代漢語疑問句焦點研究[J]. 尹洪波.  江漢大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版). 2008(01)
[5]英語母語留學(xué)生的漢語疑問句聽說讀寫習(xí)得研究[J]. 馮麗萍,蔣萌.  語言文字應(yīng)用. 2007(S1)
[6]關(guān)于正反問歷史發(fā)展的幾個問題[J]. 傅惠鈞.  古漢語研究. 2006(01)
[7]針對英語母語者學(xué)習(xí)漢語疑問句的習(xí)得研究[J]. 蔡建豐.  云南師范大學(xué)學(xué)報. 2005(06)
[8]對外漢語教學(xué)與漢語本體研究的關(guān)系[J]. 陸儉明.  語言文字應(yīng)用. 2005(01)
[9]“是不是VP”問句的肯定性傾向及其類型學(xué)意義[J]. 邵敬敏,朱彥.  世界漢語教學(xué). 2002(03)
[10]漢語疑問句的預(yù)設(shè)及其語義分析[J]. 戴耀晶.  廣播電視大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2001(02)

碩士論文
[1]漢語作為第二語言零起點學(xué)習(xí)者疑問句數(shù)字教學(xué)法研究[D]. 唐玉英.暨南大學(xué) 2009
[2]現(xiàn)代漢語正反問句及其問點、答句句式和形式化的研究[D]. 周楨干.重慶大學(xué) 2008
[3]對外漢語教學(xué)疑問句語法項目選取與排序研究[D]. 宋芳.北京語言大學(xué) 2006
[4]《古尊宿語要》疑問句研究[D]. 劉海平.湖南師范大學(xué) 2005
[5]現(xiàn)代漢語正反問研究[D]. 陳靜.四川師范大學(xué) 2002
[6]現(xiàn)代漢語正反問反問句研究[D]. 劉瑛.河南大學(xué) 2002



本文編號：3113372