孔子學(xué)院是中國(guó)在全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立的以教授漢語(yǔ)和弘揚(yáng)中國(guó)文化為目的的非盈利性教學(xué)機(jī)構(gòu),是國(guó)際文化交流的重要平臺(tái)。截止2018年底,韓國(guó)已經(jīng)成立了30多所孔子學(xué)院,長(zhǎng)期以來(lái),孔子學(xué)院的中韓教師在漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和多維度學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了積極地探索和嘗試,取得了諸多卓有成效的研究成果,但也不可避免的出現(xiàn)了一些問題。為了進(jìn)一步研究韓國(guó)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)情況,本文選取了韓國(guó)諸多孔子學(xué)院中較有代表性的學(xué)校——韓國(guó)大真大學(xué)孔子學(xué)院為研究對(duì)象,通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法等多元化的研究方法,分別從教學(xué)層面、教材層面、師資層面、課程層面對(duì)韓國(guó)大真大學(xué)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析,從中總結(jié)出大真大學(xué)孔子學(xué)院關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)方面存在的問題,并提出了有針對(duì)性的解決措施。本論文共由四個(gè)部分組成,第一部分緒論,分別對(duì)本文的研究目的及意義、研究思路及方法以及韓國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究綜述、國(guó)別化漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究綜述等方面進(jìn)行了闡述。第二部分韓國(guó)大真大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析,分別對(duì)調(diào)查目的與意義、調(diào)查對(duì)象與方法以及調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施三個(gè)方面進(jìn)... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題目的及意義
    二、研究思路與方法
    三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        （一）中國(guó)對(duì)孔子學(xué)院的相關(guān)研究現(xiàn)狀分析
        （二）韓國(guó)對(duì)孔子學(xué)院的相關(guān)研究現(xiàn)狀分析
第二章 韓國(guó)大真大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)查及結(jié)果分析
    一、調(diào)查目的與意義
    二、調(diào)查對(duì)象與方法
    三、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        （一）調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
        （二）調(diào)查問卷的實(shí)施
    四、韓國(guó)大真大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析
        （一）關(guān)于課程設(shè)置調(diào)查結(jié)果的分析
        （二）關(guān)于教材使用調(diào)查結(jié)果的分析
        （三）關(guān)于教學(xué)模式調(diào)查結(jié)果的分析
        （四）關(guān)于師資隊(duì)伍調(diào)查結(jié)果的分析
第三章 韓國(guó)大真大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)存在的問題
    一、課程設(shè)置不合理
    二、教材缺乏針對(duì)性
    三、教學(xué)模式及操練形式單一
    四、師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布不合理
第四章 韓國(guó)大真大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)存在的問題及相應(yīng)的解決對(duì)策
    一、根據(jù)學(xué)生需要,完善課程設(shè)置
    二、積極開發(fā)新教材,增強(qiáng)教材針對(duì)性
    三、從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),改進(jìn)教學(xué)方法
    四、建立穩(wěn)定的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一 XX學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄二 XX學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J]. 李忞.  現(xiàn)代婦女(下旬). 2014(03)
[3]韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 解植永.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2012(05)
[4]孔子學(xué)院在華短期培訓(xùn)的新探索——“任務(wù)—全浸式”教學(xué)模式[J]. 劉榮,李韻,徐蔚.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2012(04)
[5]新漢語(yǔ)水平考試在韓國(guó)實(shí)施情況報(bào)告[J]. 解妮妮,黃賀臣,曲玉彬,張晉軍,李亞男.  中國(guó)考試. 2012(04)
[6]因材施教 多樣并舉——利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)模式初探[J]. 扈啟亮.  長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(04)
[7]淺談中國(guó)文化教育在外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性[J]. 富婭琳,王云莉,馮娟,劉鍵.  人力資源管理. 2010(05)
[8]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式研究述評(píng)[J]. 趙嫚.  合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)
[9]網(wǎng)絡(luò)多媒體語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化[J]. 趙金色.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(05)
[10]試論我國(guó)對(duì)韓國(guó)的漢語(yǔ)推廣戰(zhàn)略[J]. 張曉曼.  東岳論叢. 2009(02)

博士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教師素質(zhì)研究[D]. 王曉音.陜西師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)綜合課學(xué)案編寫研究[D]. 王秀華.重慶師范大學(xué) 2014
[2]韓國(guó)孔子學(xué)院漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[D]. 趙紅玉.山東大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3095026