本文主要研究東干族留學(xué)生在漢語詞匯學(xué)習(xí)過程中影響詞匯學(xué)習(xí)的兩個(gè)主要因素詞匯學(xué)習(xí)觀念和詞匯學(xué)習(xí)策略,以及它們與詞匯量之間呈何種關(guān)系。本文主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、對比分析法、數(shù)據(jù)分析法,對西北師范大學(xué)2018級東干族留學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究,主要研究以下問題:1.東干族留學(xué)生漢語詞匯學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀如何?2.東干族留學(xué)生漢語詞匯學(xué)習(xí)觀念、策略與詞匯量之間各有什么關(guān)系?呈何種聯(lián)系?針對本文提出的問題,通過SPSS25.0對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之后發(fā)現(xiàn):1.東干族留學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)觀念處于中等水平,通過運(yùn)用來學(xué)習(xí)詞匯的觀念最強(qiáng),通過記憶背誦學(xué)習(xí)詞匯觀念最弱。2.東干族留學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略處于中等水平,使用頻率最高的策略為社會情感策略,使用頻率最低的策略為元認(rèn)知策略。3.東干族留學(xué)生在詞匯量高低分組下,詞匯學(xué)習(xí)觀念、記憶背誦觀念、運(yùn)用觀念都呈現(xiàn)出顯著性差異,上下文觀念不具有顯著性差異;在詞匯量高低分組下詞匯學(xué)習(xí)策略、元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略和社會情感策略都具有顯著性差異。4.東干族留學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)觀念、詞匯學(xué)習(xí)策略、詞匯量之間呈兩兩顯著正相關(guān)的關(guān)系。詞匯學(xué)習(xí)觀念和詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性最強(qiáng),其次為詞匯... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

社會情感策略具體策略的均值、標(biāo)準(zhǔn)差

數(shù)據(jù)分析23圖2.2社會情感策略具體策略總體描述東干族留學(xué)生常使用的第二大詞匯學(xué)習(xí)策略是認(rèn)知策略，其中查詞典策略（Mean=3.527，SD=0.388）是使用頻率最高的策略，從下表2.4可以發(fā)現(xiàn)被試在查詞典策略上也有很大不同，以理解為目的得查詞典策略（Mean=3.790，SD=0.661）相較于以詞匯學(xué)習(xí)為目的的查詞典策略（Mean=3.370，SD=0.435）平均值要高很多，由此可以說明東干族留學(xué)生基本上是在某個(gè)詞匯影響他們對文章的理解時(shí)才會查詞典。表2.4查詞典策略的描述統(tǒng)計(jì)表變量標(biāo)簽樣本（N）均值（Mean）標(biāo)準(zhǔn)差（SD）最小值（Min）最大值（Max）以理解為目的373.7900.6612.675.00以詞匯學(xué)習(xí)為目的373.3700.4352.604.20在認(rèn)知策略中，猜詞策略東干族留學(xué)生比較常用的詞匯學(xué)習(xí)策略之一，從下表2.5可以看出被試對于運(yùn)用背景知識（Mean=3.463，SD=0.678）和運(yùn)用語言提示（Mean=3.469，SD=0.579）來猜詞的使用頻率非常接近，兩種策略的使用頻率都屬于中高頻使用。

數(shù)據(jù)分析25表2.8記筆記策略的描述統(tǒng)計(jì)表變量標(biāo)簽樣本（N）均值（Mean）標(biāo)準(zhǔn)差（SD）最小值（Min）最大值（Max）詞義導(dǎo)向373.1480.7861.675.00用法導(dǎo)向373.3580.7732.335.00在三大策略中，元認(rèn)知策略（Mean=3.159，SD=0.437）是使用頻率最低的策略。被試自我引導(dǎo)與監(jiān)控策略（Mean=3.226，SD=0.567）是有時(shí)使用的策略，說明東干族留學(xué)生在漢語詞匯學(xué)習(xí)過程中，不太喜歡使用提前做計(jì)劃或是對自己的學(xué)習(xí)方法有一定的不滿足狀態(tài)。選擇性注意（Mean=3.158，SD=0.438）是東干族留學(xué)生不太常用的詞匯學(xué)習(xí)策略，說明東干族留學(xué)生不太清楚知道哪些漢語詞匯對他們來說較為重要，需要重視。下圖2.3、2.4為東干族留學(xué)生在元認(rèn)知策略具體策略的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差及總體描述。圖2.3元認(rèn)知策略具體策略的均值、標(biāo)準(zhǔn)差

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號：3093538