兒化是普通話中重要的音變現(xiàn)象,具有區(qū)分詞義等功能,是對外漢語教學的難點之一,卻尚未引起足夠的重視。本文以漢語水平為中級的英國、美國留學生為研究對象,采用實驗語音學的研究方法,借助聲學分析軟件Praat,利用聲譜技術提取兒化韻及美式英語兒化元音的音長和共振峰峰值兩項參數(shù),算出第三共振峰下降段峰值差與時長比率,用以考察英美留學生兒化韻的習得情況與美式英語兒化元音對兒化韻習得可能存在的影響。通過數(shù)據(jù)的對比和分析,結合聽感診察,我們發(fā)現(xiàn)了英美學生與標準母語者及其相互之間存在的一些差異,反映出他們在兒化韻習得過程中存在的相關問題,也找到了美式英語卷舌元音對兒化韻習得產(chǎn)生影響的一些規(guī)律,分析了偏誤原因并有針對性地提出了相關教學策略及建議,希望對英語母語學生習得兒化韻提供一定的幫助。 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

韻母沒有卷舌的“珠兒”，F(xiàn)3峰值不降反升

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]漢語“兒化”研究[D]. 王媛媛.暨南大學 2007

碩士論文
[1]淺析泰國學生習得常見漢語兒音偏誤問題[D]. 丁力.天津師范大學 2016
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[3]俄羅斯學生漢語兒化韻的實驗語音學分析[D]. 洪丹丹.黑龍江大學 2015
[4]美式英語與漢語普通話r音實驗對比研究[D]. 王祥燦.延邊大學 2013
[5]兒化詞的對外漢語教學研究[D]. 孔軍.中國海洋大學 2010



本文編號：3089981