教材是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到教與學(xué)的效果。隨著漢語國際推廣事業(yè)的發(fā)展,對外漢語教材需求量日益增加,大量的漢語教材面市,但質(zhì)量并不樂觀,教材問題已成為制約對外漢語發(fā)展的瓶頸之一。韓國漢語學(xué)習(xí)者在世界漢語學(xué)習(xí)者中占有很大的比例,但是針對韓國學(xué)生的漢語教材很少,而且現(xiàn)在使用的教材存在很多問題。筆者曾在韓國仁濟(jì)大學(xué)以及中小學(xué)實(shí)習(xí)一年,希望通過對韓國的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境的了解以及積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一方面指出中國和韓國初級對外漢語教材的優(yōu)缺點(diǎn),另一方面提出針對韓國漢語學(xué)習(xí)者的對外漢語教材編寫的建議,從而為完善對外漢語教材的編寫盡自己的微薄之力。論文選取韓國有代表性的兩個系列教材、國內(nèi)口碑較好的三個系列教材為研究對象對比分析,論述韓、中初級漢語教材在結(jié)構(gòu)、詞匯、語法、話題、文化、練習(xí)方面的編寫特點(diǎn)及存在的問題。運(yùn)用表格與柱狀圖,采用對比分析、計(jì)量統(tǒng)計(jì)、調(diào)查問卷的方法,力圖清晰、真實(shí)地表現(xiàn)韓國和中國在漢語教材編寫方面的一些特點(diǎn)。調(diào)查分析結(jié)果表明韓國與中國初級對外漢語教材存在著一些問題。韓國的對外漢語教材在生詞編寫方面,總生詞量和每課的生詞量太多,生詞注釋存在較多的問題；在教材語法編寫方面,語法項(xiàng)目的... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

韓國教材生詞總含量

一bCl﹄dn︸二JO二J︵U八J馬Jg曰，︺ILI平均每課生詞量圖2.2韓國教材平均每課生詞含的統(tǒng)計(jì)可以看出，韓國漢語教材的生詞含量總課的生詞在26個以上，相對來說比較多。際文化交流學(xué)院學(xué)生訪談中，學(xué)生反映他們也國內(nèi)漢語初級教材的生詞總含量及每篇課文平語教材此方面的情況:on0000000006nC內(nèi)bA‘Q‘

上面的統(tǒng)計(jì)可以看出，韓國漢語教材的生詞含量總數(shù)均每課的生詞在26個以上，相對來說比較多。對國際文化交流學(xué)院學(xué)生訪談中，學(xué)生反映他們也統(tǒng)計(jì)國內(nèi)漢語初級教材的生詞總含量及每篇課文平級漢語教材此方面的情況:...口口口口...口口生詞總含量on0000000006nC內(nèi)bA‘Q‘圖2.3五個系列教材生詞總含量﹄︸0.合0UJO︸勻0勺JqJg自9曰11‘1.


本文編號：3050522