隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)已經(jīng)逐漸在世界范圍內(nèi)得到了推廣。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐中,教學(xué)方法都占有比較重要的地位。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論中要講教學(xué)方法,教學(xué)實(shí)踐中要用教學(xué)方法。筆者通過對(duì)音樂和語(yǔ)言的考察,發(fā)現(xiàn)兩者之間存在著微妙的內(nèi)在聯(lián)系,利用它們之間的聯(lián)系,可以創(chuàng)設(shè)一種音樂教學(xué)法,作為輔助手段,應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。本文緒論主要分為三個(gè)部分:選題基礎(chǔ)、研究理論基礎(chǔ)和文獻(xiàn)綜述。選題依據(jù)包括選題的背景、選題的價(jià)值和意義以及研究方法;研究理論基礎(chǔ)包括多元智能理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論、音樂心理學(xué)理論和跨文化交際理論;文獻(xiàn)綜述包括國(guó)內(nèi)外相關(guān)的理論研究,以及對(duì)外漢語(yǔ)教材中與音樂關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。第一章闡述了語(yǔ)言和音樂的起源及異同,并以上述理論基礎(chǔ)作為基本理論支撐的前提下,探討了語(yǔ)言和音樂的關(guān)系,進(jìn)一步闡述了音樂教學(xué)法的可行性。第二章首先闡述了將音樂教學(xué)法引入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的優(yōu)勢(shì),然后介紹了各種音樂教學(xué)法。這些音樂教學(xué)法中,有的是對(duì)教材已有內(nèi)容的闡釋,或他人用過的,有的是筆者在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新性嘗試,包括一維、多維、背景、節(jié)奏、曲風(fēng)、賓果和舞動(dòng)等7種音樂教學(xué)法。第三章,在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的基... 

【文章來源】：吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

九宮格（2）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]舞蹈與音樂之關(guān)系研究[D]. 田旭.中國(guó)藝術(shù)研究院 2016

碩士論文
[1]音樂教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 奚志敏.吉林大學(xué) 2014



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