本文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的分析方法,通過(guò)陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四組句子來(lái)考察泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)陳述句句重音聲學(xué)特征。針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過(guò)與漢語(yǔ)母語(yǔ)者句重音聲學(xué)表現(xiàn)的橫向比較,筆者可以得出泰國(guó)留學(xué)生與漢語(yǔ)母語(yǔ)者在句重音聲學(xué)特征方面的相似點(diǎn)及差異。通過(guò)分析比較,筆者發(fā)現(xiàn)：第一,泰國(guó)留學(xué)生在正常句中有音高下移的趨勢(shì)；第二,泰國(guó)留學(xué)生運(yùn)用了時(shí)長(zhǎng)、音高落差、高音尾這三種方式來(lái)體現(xiàn)重音位置�？墒歉鷿h語(yǔ)母語(yǔ)者相比,泰國(guó)留學(xué)生時(shí)長(zhǎng)增加得還不夠長(zhǎng),音高落差幅度也不如漢語(yǔ)母語(yǔ)者大；第三,在大多數(shù)情況下,泰國(guó)留學(xué)生不能正確運(yùn)用各種方式來(lái)體現(xiàn)正確的重音位置。通過(guò)以上發(fā)現(xiàn),本文豐富了漢語(yǔ)陳述句句重音的習(xí)得研究,并為對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)提供了有意義的參考。 

【文章來(lái)源】：暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

泰國(guó)留學(xué)生陰平句音高曲拱圖③從圖3一1中我們可以看出，除了末焦句的第二音節(jié)和首焦句的第三音節(jié)以外，其它音

下面我們從音節(jié)相對(duì)時(shí)長(zhǎng)方面來(lái)觀察。他 他喝湯湯;;;…曰 ;;; 1112333圖3一2:泰國(guó)留學(xué)生陰平句相對(duì)時(shí)長(zhǎng)圖⑥我們主要比較同一音節(jié)在不同句子中的時(shí)長(zhǎng)。先看第一個(gè)音節(jié)“他”，從圖3一2中可以看出首焦句中“他”的時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，不過(guò)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果顯示，“他”的時(shí)長(zhǎng)在四個(gè)句子，}，總體上并無(wú)顯著差異(F(3， 32)=3.064，P>，05)。但經(jīng)過(guò)多重比較以后我們發(fā)現(xiàn)，首焦句中“他”的時(shí)長(zhǎng)與中焦、末焦句里“他”的時(shí)長(zhǎng)都存在顯著差異(首中P=.016，中末p=.022)。這表明

111一Z主二戶(hù)介，， 17.51988817‘ 28333317.04444417.01611116.7755516.3655517.06311117.13122217.164222...氣門(mén)尸.不湍川 川 川 川 川 川 川 川 川 川 川圖3一3:中國(guó)學(xué)生陰平句音高曲拱圖從圖3一3可以看出，首焦句中第一個(gè)音節(jié)的音高為19.7士.94st，在整句中處于突顯的高位，高于其它三個(gè)句子第一音節(jié)的音高。統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果顯示，首焦句的第一音節(jié)中三個(gè)取值點(diǎn)的音高不存在顯著差異(F(2，12)=.022，P>.97)，這說(shuō)明第一音節(jié)保持了原調(diào)形。第二音節(jié)從韻母穩(wěn)定段的起點(diǎn)就開(kāi)始驟降，到‘}

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]漢語(yǔ)焦點(diǎn)重音位置對(duì)回聲疑問(wèn)句句尾語(yǔ)調(diào)的影響初探[D]. 劉妍李.暨南大學(xué) 2010
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本文編號(hào)：2970519