隨著中國國際地位的不斷提升,漢語在國際社會的交流中越發(fā)重要,世界范圍掀起了漢語熱。在這樣大環(huán)境的影響下,為對外漢語教學事業(yè)的長足發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇,學科建設越發(fā)完善,但同時也迎來了更多新的挑戰(zhàn)并引發(fā)新的思考。對外漢語教師們不斷嘗試新的教學方法,在實踐中一步步探索,以尋求更高效的教學方法。體演文化教學法相對于其他教學法是一個年輕的教學法,最初運用在異文化環(huán)境中的語言教學。本研究嘗試將該教學法引入對外漢語文化教學進行應用實踐分析,從體演文化教學法的特點、原則、一般操作流程及課堂情景設置等方面出發(fā),闡明體演文化教學法的優(yōu)勢,也是將其運用于在目的語國家文化教學的可行性嘗試。在實際課堂活動中使用該教學法,對促進對外漢語文化教學方法多樣性、提高學生的漢語學習效率和將體演文化教學法應用于對外漢語文化教學的實際操作、原則和方法,對豐富對外漢語文化教學方法的相關應用性研究有著相應參考價值。在目的語國家的大環(huán)境下,外國漢語學習者在課內外教學中接觸更多現實語料和文化行為,課堂上的知識教學、知識演練在課堂外的現實語境鞏固擴展,有利于提升學習者的學習效果和語言能力的發(fā)展,對對外漢語文化教學的多樣性和有效性提供有... 

【文章來源】：西安石油大學陜西省

【文章頁數】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題的背景、意義及目的
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
        1.1.3 研究目的
    1.2 創(chuàng)新點
    1.3 研究方法
    1.4 國內外相關研究綜述
        1.4.1 國內外第二語言教學中的文化教學研究
        1.4.2 國內外對體演文化教學法的研究
    1.5 本章小結
第二章 體演文化教學法概述
    2.1 體演文化教學法起源及定義
    2.2 體演文化教學法的教學設想
    2.3 體演文化教學法的理論依據
    2.4 體演文化教學法的教學方法和教學模式
    2.5 本章小結
第三章 體演文化教學法在對外漢語文化教學中的應用
    3.1 體演文化教學法在對外漢語文化教學中應用可行性分析
        3.1.1 從教學設計特點分析
        3.1.2 從調查問卷結果分析
        3.1.3 從教學內容方面分析
        3.1.4 從學習者特點方面分析
    3.2 體演文化教學法在對外漢語文化課教學中的應用原則
第四章 體演文化教學法在文化教學中的教學實踐與分析
    4.1 體演文化教學法在中國文化教學中的教學實踐
        4.1.1 中國酒文化教學中的教學案例
        4.1.2 中國飲食文化教學中的教學案例
        4.1.3 中國婚俗文化教學中的教學案例
    4.2 體演文化教學法在教學實踐中的分析
        4.2.1 教學實踐后的反饋
        4.2.2 教學實踐后的小結
        4.2.3 教學實踐后的思考
第五章 結語
致謝
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
攻讀學位期間參加科研情況及獲得的學術成果


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2945541