本文關(guān)鍵詞：馬達(dá)加斯加學(xué)生初級(jí)漢字學(xué)習(xí)調(diào)查與研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢字教學(xué)一直以來(lái)都是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),如何更有效地、更合理地教授漢字已成為學(xué)界普遍討論的話題。呂必松(2008)就提出漢語(yǔ)的教學(xué)要從漢字入手,但目前,漢字教學(xué)仍處于比較滯后的階段。究其原因主要是:剛接觸漢字時(shí),無(wú)漢字背景的學(xué)習(xí)者普遍反映漢字更像無(wú)序的圖畫(huà)或者是沒(méi)有規(guī)律可言的線條。所以,漢字初級(jí)階段的教學(xué)既是漢字教學(xué)的困難期,又是漢字習(xí)得的突破期。針對(duì)初級(jí)階段漢字難學(xué)、難記、難教的問(wèn)題。本文分析漢字本體的因素對(duì)漢字習(xí)得的影響,重點(diǎn)分析筆畫(huà)對(duì)獨(dú)體字習(xí)得的影響,部件對(duì)合體字習(xí)得的影響以及習(xí)得策略的使用對(duì)于學(xué)習(xí)者的影響。本文研究發(fā)現(xiàn):筆畫(huà)的綜合價(jià)值、筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)以及筆畫(huà)的重復(fù)率都與漢字獨(dú)體字的習(xí)得有著密不可分的關(guān)系。與此同時(shí),本文對(duì)HSK一至三級(jí)的合體字進(jìn)行部件拆分統(tǒng)計(jì)并得出構(gòu)字頻率最高的部件,發(fā)現(xiàn)構(gòu)字部件的頻率對(duì)于合體字的習(xí)得有著至關(guān)重要的作用。除此之外,本文還對(duì)如何運(yùn)用元認(rèn)知策略與認(rèn)知策略于漢字的習(xí)得之中進(jìn)行了分析。同時(shí),本文對(duì)馬達(dá)加斯加二年級(jí)初級(jí)漢字習(xí)得水平的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,分析了馬達(dá)加斯加二年級(jí)初級(jí)漢字學(xué)習(xí)者筆畫(huà)、部件的習(xí)得水平以及習(xí)得策略的使用情況。在此基礎(chǔ)之上,針對(duì)馬達(dá)加斯加學(xué)生初級(jí)階段漢字的教學(xué)提出了建議。
【關(guān)鍵詞】：初級(jí)漢字學(xué)習(xí) 漢字筆畫(huà)習(xí)得 漢字部件習(xí)得 習(xí)得策略的應(yīng)用 馬達(dá)加斯加
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、緒論6-13
• （一）選題背景6
• （二）選題意義6-7
• （三）國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢字教學(xué)研究7-13
• 1. 漢字的本體研究7-9
• 2. 漢字的習(xí)得研究9-11
• 3. 漢字的教學(xué)方法研究11-13
• 二、漢字習(xí)得的影響因素分析13-28
• （一）漢字的筆畫(huà)13-17
• 1. 筆畫(huà)的綜合價(jià)值13-15
• 2. 筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)15
• 3. 筆畫(huà)的重復(fù)率以及變形15-16
• 4. 小結(jié)16-17
• （二）漢字的部件17-22
• 1. 部件的定義以及切分原則17-18
• 2. 部件的構(gòu)字頻率18-22
• 3. 小結(jié)22
• （三）習(xí)得策略對(duì)漢字習(xí)得的影響及應(yīng)用22-28
• 1. 元認(rèn)知策略的應(yīng)用及影響23-26
• 2. 認(rèn)知策略的應(yīng)用及影響26-28
• 三、馬達(dá)加斯加初級(jí)漢字學(xué)習(xí)者問(wèn)卷調(diào)查分析28-51
• （一）學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)學(xué)習(xí)背景情況28-32
• （二）學(xué)習(xí)者漢字筆畫(huà)習(xí)得水平測(cè)試情況32-38
• （三）學(xué)習(xí)者漢字部件習(xí)得水平測(cè)試情況38-44
• （四）學(xué)習(xí)者習(xí)得策略使用情況調(diào)查44-51
• 四、教學(xué)建議51-56
• （一）初級(jí)漢字筆畫(huà)教學(xué)建議51-52
• （二）初級(jí)漢字部件教學(xué)建議52-54
• （三）習(xí)得策略運(yùn)用的教學(xué)建議54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 附錄60-67
• 致謝67

【相似文獻(xiàn)】

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