對外漢語寫作教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重要組成部分,相對于聽、說、讀三種技能的教學(xué)來說,寫作教學(xué)是較為薄弱的一環(huán)。對于寫作教學(xué)進(jìn)行研究的成果也少于對“聽、說、讀”這三項(xiàng)語言技能教學(xué)進(jìn)行研究的成果。在對外漢語教學(xué)的過程中,寫作技能的培養(yǎng)不僅有利于發(fā)展學(xué)生的交際能力,而且可以促進(jìn)“聽、說、讀”三種技能的發(fā)展,加強(qiáng)對寫作教學(xué)的研究十分必要。漢語記敘文寫作教學(xué)是留學(xué)生寫作教學(xué)中最為重要的組成部分,貫穿留學(xué)生漢語教學(xué)的始終,強(qiáng)化記敘文的寫作教學(xué)不僅為說明文、應(yīng)用文的寫作教學(xué)打下基礎(chǔ),而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的漢語思維能力。本文以俄羅斯學(xué)生為研究對象,以對外漢語寫作教學(xué)理論為指導(dǎo),通過對HSK動態(tài)作文語料庫和我校350篇俄羅斯學(xué)生所寫記敘文作文進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)俄羅斯學(xué)生漢語記敘文作文中存在的問題,進(jìn)而提出對俄漢語記敘文寫作教學(xué)對策。論文在行文過程中,結(jié)合《大綱》中對記敘文寫作教學(xué)內(nèi)容的要求和通用對外漢語寫作教材中記敘文呈現(xiàn)情況的考察,從而發(fā)現(xiàn)俄羅斯學(xué)生漢語記敘文寫作中存在的問題;針對存在的問題,提出對俄漢語記敘文教學(xué)的訓(xùn)練策略即情境策略、互動策略及評價(jià)策略,并在每一種策略中闡釋了相應(yīng)的教學(xué)方法。希望對俄羅斯學(xué)生漢語記敘文寫作訓(xùn)練策略的研究結(jié)論,可以更好地培養(yǎng)俄羅斯學(xué)生的漢語思維能力,并幫助他們達(dá)成漢語記敘文寫作的目標(biāo)。
【學(xué)位單位】：長春理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題緣由和語料來源
    1.2 研究目的和意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究路線
第2章 俄羅斯學(xué)生漢語記敘文寫作現(xiàn)狀分析
    2.1 初級階段俄羅斯學(xué)生漢語記敘文寫作現(xiàn)狀
        2.1.1 對《大綱》所規(guī)定內(nèi)容的完成情況
        2.1.2 對教材呈現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)情況
    2.2 中級階段俄羅斯學(xué)生漢語記敘文寫作現(xiàn)狀
        2.2.1 對《大綱》所規(guī)定內(nèi)容的完成情況
        2.2.2 對教材呈現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)情況
    2.3 高級階段俄羅斯學(xué)生漢語記敘文寫作現(xiàn)狀
        2.3.1 對《大綱》規(guī)定內(nèi)容的完成情況
        2.3.2 對教材呈現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)情況
第3章 對俄漢語記敘文寫作訓(xùn)練的情境策略
    3.1 情境策略及其理論基礎(chǔ)
        3.1.1 建構(gòu)主義理論
        3.1.2 二語習(xí)得理論
        3.1.3 情境認(rèn)知理論
    3.2 情境策略的實(shí)施方法
        3.2.1 初級階段情境策略的實(shí)施方法
        3.2.2 中級階段情境策略的實(shí)施方法
        3.2.3 高級階段情境策略的實(shí)施方法
第4章 對俄漢語記敘文寫作訓(xùn)練的互動策略
    4.1 互動策略及其理論基礎(chǔ)
        4.1.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        4.1.2 人本主義理論
    4.2 互動策略的實(shí)施方法
        4.2.1 初級階段互動策略的實(shí)施方法
        4.2.2 中級階段互動策略的實(shí)施方法
        4.2.3 高級階段互動策略的實(shí)施方法
第5章 對俄漢語記敘文寫作訓(xùn)練的評價(jià)策略
    5.1 評價(jià)策略及其理論基礎(chǔ)
        5.1.1 建構(gòu)主義理論
        5.1.2 多元智力理論
    5.2 評價(jià)策略的實(shí)施方法
        5.2.1 初級階段評價(jià)策略的實(shí)施方法
        5.2.2 中級階段評價(jià)策略的實(shí)施方法
        5.2.3 高級階段評價(jià)策略的實(shí)施方法
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 十六本對外漢語寫作教材
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文與研究成果
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2845700