征喻類國俗詞語是漢語中特殊的詞匯之一,這類詞語除了表示本身的概念意義之外,還具有體現(xiàn)民族文化特征的國俗語義。征喻類國俗詞語的國俗語義與民族歷史文化相關,是民族思維方式的體現(xiàn),很難單從字面意義上理解。在對外漢語教學中,如果外國留學生只理解了征喻類國俗詞語的概念意義,而不知道這類詞語的文化意義,在實際的言語交際中,可能會因為不理解詞語的文化意義而引起誤會或交際失敗。因此,在對外漢語教學中對征喻類國俗詞語的教學是必要的,應該得到重視。本文將征喻類國俗詞語與對外漢語教學相結合,探討征喻類國俗詞語的定義與國俗語義的形成原因和特點,并針對征喻類國俗詞語進行了教學設計。全文總共分為以下幾個部分:第一章是緒論部分,主要包括了選題的目的與意義,研究內(nèi)容和方法以及相關的研究現(xiàn)狀。第二章是征喻類國俗詞語的概述,包括征喻類國俗詞語概念的界定和分類,征喻類詞語國俗語義的特點及形成原因,并闡述了征喻類國俗詞語在對外漢語教學中的意義。第三章是對外漢語教學中征喻類國俗詞語的教學選擇策略,分為兩部分,一部分是對詞匯大綱和具有代表性的幾套對外漢語教材中出現(xiàn)的征喻類國俗詞語的考察,另一部分是征喻類國俗詞語在對外漢語教學中的選擇策略。第四章是對外漢語教學中對征喻類國俗詞語的教學設計,通過采用模塊教學的方式分別以植物、顏色類征喻詞語為例進行具體教學設計。
【學位單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究目的與意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    二、研究內(nèi)容與方法
        (一)研究內(nèi)容
        (二)研究方法
    三、相關研究現(xiàn)狀
        (一)關于漢語國俗詞語的研究
        (二)對外漢語國俗詞語教學的研究
    注釋
第二章 征喻類國俗詞語概述及其在對外漢語教學中的意義
    一、征喻類國俗詞語概念界定及分類
        (一)征喻類國俗詞語概念的界定
        (二)征喻類國俗詞語的分類
    二、征喻類詞語國俗語義的形成原因與特點
        (一)征喻類詞語國俗語義的形成原因
        (二)征喻類詞語國俗語義的特點
    三、征喻類國俗詞語在對外漢語教學中的意義
        (一)擴大留學生詞匯量
        (二)提高留學生跨文化交際能力
        (三)促進留學生對中國文化的理解
    注釋
第三章 對外漢語教學中征喻類國俗詞語的教學選擇
    一、對外漢語教學中征喻類國俗詞語的呈現(xiàn)情況
        (一)詞匯大綱中征喻類國俗詞語的呈現(xiàn)情況
        (二)對外漢語教材中征喻類國俗詞語呈現(xiàn)情況
    二、征喻類國俗詞語在對外漢語教學中的選擇策略
        (一)教學課型的選擇
        (二)教學對象的選擇
        (三)教學內(nèi)容的選擇
        (四)教學方法的選擇
第四章 對外漢語征喻類國俗詞語的教學設計及反思
    一、教學設計總體思路
    二、具體教學設計
        (一)以“植物類”征喻詞語模塊為例的教學設計
        (二)以“顏色類”征喻詞語模塊為例的教學設計
    三、教學反思
        (一)充足的教師文化知識儲備
        (二)合理的教學內(nèi)容安排
        (三)豐富的教學活動設計
結語
參考文獻
攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文
致謝

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