本文關(guān)鍵詞：韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得語(yǔ)氣詞“了”的偏誤研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞“了”對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō),是重點(diǎn)更是難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)氣詞“了”的過(guò)程中或?qū)嶋H交際中留學(xué)生常常出現(xiàn)錯(cuò)誤,甚至這些錯(cuò)誤在中高級(jí)階段還會(huì)出現(xiàn)。本人以韓國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)大量語(yǔ)氣詞“了”的偏誤語(yǔ)料分析,發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。本文主要介紹了語(yǔ)氣詞“了”三種比較典型的語(yǔ)法意義以及語(yǔ)氣詞“了”的句法功能,并將語(yǔ)氣詞“了”與動(dòng)態(tài)助詞“了”進(jìn)行了簡(jiǎn)單地對(duì)比,這些本體理論為偏誤分析奠定了理論基礎(chǔ)。通過(guò)HSK語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料、學(xué)生的作業(yè)、以及調(diào)查問(wèn)卷搜集了留學(xué)生語(yǔ)氣詞“了”的偏誤句子,并且根據(jù)這些偏誤語(yǔ)料,分析總結(jié)出了留學(xué)生習(xí)得語(yǔ)氣詞“了”的三種偏誤類型,誤加、遺漏和混淆。并針對(duì)偏誤類型對(duì)語(yǔ)氣詞“了”的偏誤原因進(jìn)行了深入分析,總結(jié)出了語(yǔ)氣詞“了”的偏誤原因主要有母語(yǔ)負(fù)遷移、目的語(yǔ)規(guī)則的過(guò)度泛化、教材編排不合理、教師教學(xué)引導(dǎo)不足以及目的語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不足。最后從教、學(xué)和教材三個(gè)方面提出了相應(yīng)的教學(xué)建議。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該循序漸進(jìn),可以采用對(duì)比分析、語(yǔ)境教學(xué)等方法,正確對(duì)待學(xué)生的偏誤,適當(dāng)?shù)卦黾泳毩?xí)內(nèi)容等。學(xué)生在學(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講、找到自己的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)常復(fù)習(xí)、及時(shí)糾錯(cuò)等。
【關(guān)鍵詞】：語(yǔ)氣詞“了” 學(xué)習(xí)偏誤 教學(xué)與學(xué)習(xí)策略
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-12
• 第一章 語(yǔ)氣詞“了”的本體研究12-19
• 第一節(jié) 語(yǔ)氣詞“了”語(yǔ)法意義12-13
• 一、表示事態(tài)變化12-13
• 二、表示新情況的出現(xiàn)13
• 第二節(jié) 語(yǔ)氣詞“了”的句法格式13-17
• 一、X+Y+了_213-14
• 二、X+了_1+Y +了_214-16
• 三、X+了16-17
• 第三節(jié) 不能用語(yǔ)氣詞“了”的情況17-19
• 一、不能與頻率副詞同現(xiàn)17
• 二、不能與動(dòng)作進(jìn)行的副詞同現(xiàn)17-18
• 三、不能與否定副詞“沒、還沒”同現(xiàn)18
• 四、不能與過(guò)去近時(shí)狀語(yǔ)同現(xiàn)18-19
• 第二章 語(yǔ)氣詞“了”的偏誤分析19-31
• 第一節(jié) 語(yǔ)氣詞“了”的偏誤語(yǔ)料來(lái)源19-22
• 一、學(xué)生的作業(yè)作文素材19-20
• 二、北語(yǔ)HSK動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)20
• 三、調(diào)查問(wèn)卷20-22
• 第二節(jié) 語(yǔ)氣詞“了”偏誤類型22-26
• 一、誤加22-24
• 二、遺漏24-25
• 三、混淆25-26
• 第三節(jié) 語(yǔ)氣詞“了”的偏誤原因26-31
• 一、母語(yǔ)負(fù)遷移26-27
• 二、目的語(yǔ)規(guī)則的過(guò)度泛化27-28
• 三、教材的編排不合理28-29
• 四、教師教學(xué)引導(dǎo)不足29-30
• 五、目的語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不足30-31
• 第三章 語(yǔ)氣詞“了”的教學(xué)建議31-40
• 第一節(jié) 語(yǔ)氣詞“了”的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略31-37
• 一、語(yǔ)氣詞“了”的教學(xué)策略31-36
• 二、語(yǔ)氣詞“了”的學(xué)習(xí)策略36-37
• 第二節(jié) 教材編寫的建議37-40
• 結(jié)語(yǔ)40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄一44-48
• 附錄二48-50
• 致謝50

  本文關(guān)鍵詞：韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得語(yǔ)氣詞“了”的偏誤研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：278918