【摘要】：漢語動物成語一直被認(rèn)為是中華文化的精華,是漢語學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一部分。它雖然形式短小,但是內(nèi)涵豐富,結(jié)構(gòu)多變,所以一直是外國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的重點和難點。并且由于外國學(xué)生的自身原因及教學(xué)方法不當(dāng),在動物成語學(xué)習(xí)過程中會不可避免地出現(xiàn)一系列偏誤。筆者對這些偏誤的類型和形成非常感興趣,也希望通過研究,找出這些偏誤的解決方法。筆者作為俄語國家的留學(xué)生,結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況,并將母語為俄語的學(xué)生作為研究典型,通過對不同漢語水平的學(xué)生的漢語動物成語的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查,分析研究學(xué)生學(xué)習(xí)動物成語的偏誤類型和原因,并在此基礎(chǔ)上對漢語動物成語的學(xué)習(xí)提出改進方法。調(diào)查結(jié)果表明:一、幾乎所有學(xué)生都認(rèn)為漢語動物成語非常重要,并且對此非常感興趣。但是大部分漢語學(xué)習(xí)者的成語學(xué)習(xí)方法單一,主要是通過教師課堂講解的方法掌握這些成語。但是相當(dāng)一部分學(xué)生對教師的這種單一的教學(xué)方法并不喜歡。二、學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語動物成語的過程中出現(xiàn)的偏誤主要體現(xiàn)在書寫、語義、語用、語法等方面。三、學(xué)生出現(xiàn)偏誤的主要原因有:母語負(fù)遷移的影響,對古漢語知識的缺失及教師在動物成語講解方面不充分。針對這些情況筆者將對漢語教師的教學(xué)方法提出一系列建議,筆者認(rèn)為教師在教學(xué)過程中應(yīng)對俄漢動物成語進行對比分析,以此加深學(xué)生的理解;其次應(yīng)該對漢語成語追根溯源,使學(xué)生不僅知道這個成語,而且能很好地理解運用;最后教師要善于制造語境,讓學(xué)生在實踐中出真知。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3
【圖文】：

本次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)量為 56 人，其中男生有 23 人，占總?cè)藬?shù) 41.1%,女生有查人數(shù)的 58.9%，女生人數(shù)略多于男生，但總體差距不大。本次接受調(diào)查問歷大多分部在高中以上，高中生有 15 人，大學(xué)生 20 人，研究生 18 人，受平為中高級。被調(diào)查者中，漢語學(xué)習(xí)時長最高達 10 年，最少也有一年，平時長為 5.23 年。本次問卷調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時長的目的是為了真實了解不同學(xué)習(xí)等級的學(xué)物成語的態(tài)度和認(rèn)知水平，從而研究學(xué)生漢語學(xué)習(xí)時間長短對漢語動物成語響。通過調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談可以得出，學(xué)歷越高的學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的時長越長，握程度越高。同時隨著他們對漢語動物成語的了解程度不斷加深，學(xué)習(xí)漢語生更加認(rèn)識到動物成語的重要性，所以他們比學(xué)時短的學(xué)生對動物成語的學(xué)極，同樣因為他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗更多，所以學(xué)習(xí)方法也更科學(xué)，水平更高。2.學(xué)生對漢語成語的重要性認(rèn)識情況統(tǒng)計與分析

圖 2-4 學(xué)生對成語在漢語中的重要性認(rèn)知情況調(diào)查統(tǒng)計柱狀圖及成語在漢語中的地位是否重要時，被調(diào)查者中 80.4%的人認(rèn)為成語在漢常重要，3.6%的學(xué)生認(rèn)為其在漢語中的地位一般。而對于成語學(xué)習(xí)是否重89.3%的學(xué)生認(rèn)為漢語成語的學(xué)習(xí)非常重要，8.9%的學(xué)生認(rèn)為重要，僅有為一般。這兩個問題看起來相似，但實際側(cè)重不同。前者考察學(xué)生對動物的重要性的認(rèn)識，后者則是調(diào)查學(xué)生成語學(xué)習(xí)的態(tài)度。由調(diào)查可以知道，對漢語動物成語的認(rèn)知是沒有問題的，學(xué)歷越高對成語在漢語中重要性的，學(xué)習(xí)態(tài)度上也更重視。查統(tǒng)計可知，9 成以上的學(xué)生肯定了漢語成語學(xué)習(xí)的重要性，說明俄語國語還是非常重視的，并且根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，隨著學(xué)歷層次的提高，學(xué)生對漢程度也隨之提高。在訪談過程中，許多學(xué)生表示隨著漢語學(xué)習(xí)的深入，對不斷增加，對成語的地位有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識。漢語成語作為漢文化的精華習(xí)的難點和重點，對中高級的漢語學(xué)習(xí)者來說也是更高層次的挑戰(zhàn)。

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本文編號：2740265