發(fā)布時間：2020-06-26 10:44

【摘要】：在國際新形勢下,中國積極推動共建“一帶一路”國際合作發(fā)展共贏新模式,繼續(xù)不斷推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。緬甸則在“一帶一路”國際合作發(fā)展中扮演著重要角色。然而,緬甸華人族群占據(jù)著緬甸人口和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要地位,由于一些歷史政治原因,緬甸華人在緬甸曾經(jīng)承受過不平等的政治待遇和社會地位,緬甸華文教育仍然受到緬甸國家政策的一些限制。緬甸華人雖然一直保留和傳承著中華民族最傳統(tǒng)的文化,但是其經(jīng)歷了緬甸華人社會的歷史動蕩,且一直受到緬甸文化的影響,當(dāng)下的緬甸華裔族群對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀又如何。此外,筆者在漢語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)緬甸華裔留學(xué)生對中華文化的認(rèn)同存在著各種差異,且學(xué)術(shù)界關(guān)于緬甸華裔對中華文化認(rèn)同的相關(guān)研究少之甚少。因此,緬甸華裔族群對中華文化的認(rèn)同在當(dāng)下應(yīng)是急需要受到關(guān)注的。本文以云南省4所高校的79名緬甸華裔留學(xué)生為調(diào)查對象,對其進(jìn)行中華文化認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查研究。首先,在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,以相關(guān)文化理論為支撐,從而明確本次調(diào)查研究的思路和內(nèi)容。然后,一方面,通過問卷調(diào)查的方式,從文化符號認(rèn)同、文化身份認(rèn)同和文化價值觀認(rèn)同三個維度上展開調(diào)查研究,了解和分析所調(diào)查的79名云南高校緬甸華裔留學(xué)生的基本信息情況、其對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀情況和他們對中華文化的認(rèn)同分別在性別、年級、華裔代系、家人和身邊朋友對中華文化的態(tài)度、身份認(rèn)同以及在緬甸華文學(xué)校學(xué)習(xí)漢語的時間上的差異和特點,并探究他們對中華文化的認(rèn)同度與其漢語水平之間的相關(guān)性;另一方面,通過訪談的方式,進(jìn)一步深入探究云南高校緬甸華裔留學(xué)生對中華文化認(rèn)同的影響因素,結(jié)果得知國家、社會、家庭和學(xué)校這四個層面的因素都對云南高校緬甸華裔留學(xué)生中華文化的認(rèn)同有一定的影響。最后,結(jié)合問卷和訪談的調(diào)查結(jié)果,分別從緬甸華文教育和云南高校漢語國際教育以及漢語教師層面出發(fā),對加強(qiáng)云南高校緬甸華裔留學(xué)生中華文化的認(rèn)同提出一些參考性的建議。希望此調(diào)查研究有助于漢語教師對緬甸華裔留學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué),且能為華文教育和漢語國際教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,并為加強(qiáng)緬甸華裔族群對中華文化的認(rèn)同以及中華文化的傳播提供一些參考和建議。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2730205