【摘要】：外語(yǔ)習(xí)得的影響因素研究是外語(yǔ)教學(xué)與研究中的一個(gè)重要問(wèn)題。本文基于語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和視角,利用中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查的微觀數(shù)據(jù),實(shí)證分析了語(yǔ)言環(huán)境、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)對(duì)外語(yǔ)習(xí)得的影響。研究發(fā)現(xiàn),除性別、年齡等個(gè)體因素之外,語(yǔ)言社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)等外部因素正在深刻地影響著當(dāng)前中國(guó)人的外語(yǔ)習(xí)得。特別是經(jīng)濟(jì)激勵(lì),能夠顯著促進(jìn)中國(guó)人的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作水平,其貢獻(xiàn)率最大分別達(dá)到7.65和10.7個(gè)百分點(diǎn)。研究結(jié)果有助于加強(qiáng)人們對(duì)影響外語(yǔ)習(xí)得的經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素的認(rèn)識(shí),同時(shí)為我國(guó)外語(yǔ)習(xí)得的外部影響因素研究提供經(jīng)驗(yàn)證據(jù)。

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