【摘要】：言說類動(dòng)詞是漢語動(dòng)詞研究的重點(diǎn),在句法、語義、語用三平面都已有了較為成熟的研究成果。而前人對(duì)言說類動(dòng)詞的研究多從本體出發(fā),兩種語言中言說類動(dòng)詞的對(duì)比研究較為少見。本文結(jié)合類型學(xué)中近來興起的語義地圖模型,對(duì)漢語言說類動(dòng)詞和英語言說類動(dòng)詞進(jìn)行對(duì)比研究,重點(diǎn)在于探討不同語言間,言說類動(dòng)詞中不同成員涵蓋的語義概念,以及這些概念相互間的異同。本文共分為五章。緒論部分介紹學(xué)界對(duì)漢英詞匯對(duì)比研究及言說類動(dòng)詞和語義地圖理論的研究概況,并介紹了選題意義、研究方法、研究對(duì)象和研究目標(biāo)。在這一章中,我們對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行重新定義、確定漢語和英語言說類動(dòng)詞的范圍并從中進(jìn)行選擇；同時(shí),我們明確了想到達(dá)到的研究目標(biāo),借此指導(dǎo)我們的研究方向和研究重點(diǎn)。第二章主要從漢英言說類動(dòng)詞所帶賓語語義類型出發(fā),通過例句考察20組近義漢英言說類動(dòng)詞各自所帶賓語語義類型的共性與差異。第三章對(duì)20組近義漢英言說類動(dòng)詞進(jìn)入被動(dòng)句的情況進(jìn)行考察,通過從CCL(北京大學(xué)語料庫(kù))和英語國(guó)家語料庫(kù)等收集到的語料考察各言說類動(dòng)詞是否能進(jìn)入被動(dòng)句,進(jìn)入被動(dòng)句后是否能單獨(dú)出現(xiàn)等來判斷它們的[終結(jié)性]強(qiáng)弱。第四章即在第二、三章對(duì)漢英言說類動(dòng)詞語義對(duì)比分析結(jié)果的基礎(chǔ)上,初步繪制出言說類動(dòng)詞的語義地圖底圖；并在底圖上根據(jù)漢英語言的功能切割出不同的連續(xù)區(qū)域,這些不同的連續(xù)區(qū)域就是漢英言說類動(dòng)詞的語義地圖。第五章根據(jù)漢英言說類動(dòng)詞對(duì)比分析的結(jié)果,結(jié)合留學(xué)生在漢語言說類動(dòng)詞習(xí)得過程中的偏誤,嘗試對(duì)漢語作為二語教學(xué)提出有益的借鑒。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫麗;;加強(qiáng)短語動(dòng)詞教學(xué)的嘗試[J];江蘇外語教學(xué)研究;1996年01期

2 陳劍;也談漢語的動(dòng)詞復(fù)制結(jié)構(gòu)[J];職大學(xué)報(bào);2004年01期

3 張珂;;英漢存現(xiàn)構(gòu)式中存現(xiàn)動(dòng)詞使用頻率的認(rèn)知對(duì)比研究[J];周口師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

4 易保樹;;試析英漢動(dòng)詞虛化[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

5 吳潔;;簡(jiǎn)易讀本中動(dòng)詞詞組及詞組復(fù)合體的功能語法分析[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年22期

6 周士宏;;英語中的多詞動(dòng)詞[J];外語與外語教學(xué);2009年02期

7 周領(lǐng)順;;漢語方式動(dòng)詞的移動(dòng)狀態(tài)層級(jí)[J];外語教學(xué)與研究;2011年06期

8 杜毅;;小議初中英語延續(xù)性動(dòng)詞的用法[J];學(xué)周刊;2012年26期

9 姚念賡;英譯漢中轉(zhuǎn)譯和增加動(dòng)詞問題[J];外語教學(xué);1983年02期

10 姚念賡;;英譯漢中轉(zhuǎn)譯和增加動(dòng)詞問題[J];山東外語教學(xué);1983年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 呂艷輝;基于語料庫(kù)的現(xiàn)代漢語手部動(dòng)詞研究[D];山東大學(xué);2008年

2 倪蘭;中國(guó)手語動(dòng)詞方向性研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

3 李康;英語運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞的認(rèn)知研究[D];西南大學(xué);2009年

4 郭印;漢英致使交替現(xiàn)象的認(rèn)知功能研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年

5 胡曉慧;動(dòng)詞后“上”與“下”、“來”與“去”的語義演變及其不對(duì)稱性[D];浙江大學(xué);2010年

6 張磊;漢英視覺動(dòng)詞語法化的認(rèn)知研究[D];中央民族大學(xué);2006年

7 李晉霞;現(xiàn)代漢語定中“V雙+N雙”結(jié)構(gòu)研究[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡婷;緬甸留學(xué)生習(xí)得漢語多義動(dòng)詞帶賓短語的個(gè)案調(diào)查分析[D];云南師范大學(xué);2015年

2 王丹;俄漢語施為動(dòng)詞對(duì)比研究[D];黑龍江大學(xué);2015年

3 馬祥飛;俄語法律常用動(dòng)詞語義研究[D];黑龍江大學(xué);2015年

4 郭欣欣;俄漢語口部動(dòng)作動(dòng)詞隱喻對(duì)比分析[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

5 金思;漢韓“相見類”動(dòng)詞對(duì)比[D];延邊大學(xué);2016年

6 陳博萱;動(dòng)詞的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)意義模糊性研究[D];黑龍江大學(xué);2016年

7 翁斯曼;基于語義地圖的漢英言說類動(dòng)詞對(duì)比研究[D];湖南大學(xué);2016年

8 蓋桂蘭;俄語“擊打”類動(dòng)詞的語義—句法探析[D];黑龍江大學(xué);2016年

9 喻敏;虛義動(dòng)詞研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 孟麗;現(xiàn)代漢語腿部動(dòng)詞研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2568979