【摘要】：正一、推倒陳說,揭示真相學(xué)術(shù)研究的目的是追求真理,揭示事實真相,然受到歷史與現(xiàn)實復(fù)雜性、文獻資料或研究方法的限制,許多事實真相始終在漫漫迷霧之中。漢語史上就有很多類似的"迷",很難理解,也很難解釋,以致長期以來始終成為爭論不休的"無解"或"多解"之題。比如"先秦書面語與口語一致""古人說話就

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 居錦文;常用文言虛詞教學(xué)口訣[J];沙洋師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2004年04期

2 馮力平;;文言虛詞歌[J];延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1981年01期

3 尹黎云;;文言虛詞訓(xùn)詁十弊[J];辭書研究;1989年04期

4 周緒全;文言虛詞源流初探[J];重慶師院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年02期

5 居錦文;;常用文言虛詞教學(xué)口訣[J];荊門大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年04期

6 溫朔彬;步入古漢語殿堂的良師益友──《文言虛詞詮釋》評介[J];語文研究;1996年03期

7 王霜玲;;文言虛詞教學(xué)淺得[J];現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版);2008年08期

8 鄭福林;蒲叢英;;文言虛詞高考考點分析[J];新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育);2010年06期

9 熊世惠;表示時間短暫的文言虛詞[J];中學(xué)語文教學(xué)參考;2001年05期

10 朱彩霞;如何區(qū)別虛詞“以”的意義和用法[J];克山師專學(xué)報;2004年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 馬正平;;論漢語功能詞類形成的非構(gòu)思特征——一種面向中學(xué)語文教學(xué)的詞法學(xué)的構(gòu)想，關(guān)于“中西傳統(tǒng)語言學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化”的想象[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 漢濱高中 魏春紅;文言虛詞雜談[N];安康日報;2009年

2 四川省廣漢市第四中學(xué) 王明駿;由《師說》談文言虛詞“乎”的用法[N];學(xué)知報;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 洪煥;基于現(xiàn)代漢語語料庫的文言虛詞“之”的回指研究[D];華中科技大學(xué);2011年

，

本文編號：2567408