【摘要】：近年來,第二語言習(xí)得研究更加注重學(xué)生的“學(xué)”,詞匯學(xué)習(xí)逐漸引起諸多學(xué)者的關(guān)注。除了對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容進(jìn)行探討之外,詞匯學(xué)習(xí)策略也成為研究的新熱點(diǎn)。本文立足國內(nèi)外詞匯學(xué)習(xí)策略研究成果,通過文獻(xiàn)研究法對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略理論進(jìn)行梳理,并在此基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法,對(duì)漢字文化圈與非漢字文化圈留學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)觀念與詞匯學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)查分析,以期發(fā)現(xiàn)留學(xué)生的文化背景、性別以及漢語水平及使用觀念對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略的影響。通過研究發(fā)現(xiàn):(1)在學(xué)習(xí)觀念上,留學(xué)生普遍傾向于運(yùn)用語境進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí),而非背誦記憶,并且非漢字文化圈的留學(xué)生更少具有記憶背誦詞匯的學(xué)習(xí)觀念。(2)在詞匯學(xué)習(xí)管理策略上,漢字文化圈的留學(xué)生更多地使用預(yù)先計(jì)劃、自我監(jiān)控與自我評(píng)估策略。(3)在詞匯學(xué)習(xí)策略上,日韓留學(xué)生更愿意通過記筆記、詞典等機(jī)械記憶策略;非漢字文化圈的留學(xué)生則更多運(yùn)用聯(lián)想、猜測策略。(4)不同性別留學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)管理策略與詞匯學(xué)習(xí)策略方面存在著不同。(5)隨著漢語水平的不斷提高,留學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略逐漸多樣化,詞匯學(xué)習(xí)策略的使用頻率也不斷提高。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：2567015