【摘要】：“同義換讀”指:有時(shí)候人們將讀音截然不同但意義相同或相近的幾個(gè)詞(字)換讀為其中某一個(gè)詞(一般是已有文字表示的詞)的讀音的語(yǔ)言現(xiàn)象。從發(fā)生換讀后的情況來(lái)看,可以將“同義換讀”現(xiàn)象分為兩種類型:一是指發(fā)生換讀之后,換讀字的讀音并不就是本字的實(shí)際讀音;二是指在發(fā)生換讀之后,本字具有了換讀字的讀音,且成為了多音字,從而出現(xiàn)了一形多音義的局面。最早關(guān)注到這種語(yǔ)言現(xiàn)象的是唐代顏師古,而近代學(xué)者沈兼士是“同義換讀”學(xué)說(shuō)的最早提出者。沈兼士提出的“文字畫”理論、“初期意符字形音義尚未固定”理論、以及他提出的有關(guān)漢字特點(diǎn)的理論皆為“同義換讀”學(xué)說(shuō)奠定了理論基礎(chǔ)。本文在繼承“同義換讀”研究已有成果的基礎(chǔ)上對(duì)本課題作進(jìn)一步展望。本文的研究主體如下:緒論部分介紹選題緣由、研究方法、研究目的及意義;第一節(jié)介紹“同義換讀”學(xué)說(shuō)的歷史研究概況;第二節(jié)對(duì)“同義換讀”的定義及相關(guān)概念進(jìn)行梳理;第三節(jié)對(duì)“同義換讀”實(shí)例進(jìn)行分類例釋;第四節(jié)闡述“同義換讀”理論的意義。筆者希望通過(guò)自己的研究,對(duì)“同義換讀”現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展做一個(gè)清晰的梳理,以期為其他學(xué)者對(duì)該現(xiàn)象的研究提供便利。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H12

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2520635