【摘要】：量詞是漢藏語系區(qū)別于其他語系的一個重要語言特征,尤其在現(xiàn)代漢語中更是因其數(shù)量多,使用頻次高而占有重要的地位,無論是從教學(xué)角度而言,還是語言研究方面而論。量詞更因為與其相配價詞匯的改變而產(chǎn)生復(fù)雜變化。量詞搭配規(guī)則涉及語法結(jié)構(gòu)和語用學(xué)內(nèi)涵等因素,這使得量詞作為漢語的重要詞匯部分,在漢語作為第二語言教學(xué)和二語習(xí)得過程中一直是不可忽視的一部分重要內(nèi)容。本文試圖從漢語、韓語量詞的本體對比研究出發(fā),綜合考量以韓語為母語的初中級漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語量詞的過程和從事對韓漢語教育的教師進(jìn)行漢語量詞教學(xué)的過程,采用實地調(diào)查問卷的方式進(jìn)行漢語量詞教和學(xué)的調(diào)查分析,以期獲得可靠的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)而總結(jié)以韓語為母語的漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語量詞時候所遇的問題,并試圖找到可行的解決策略。文章共計劃分為四個部分,六個章節(jié),第一部分引言主要是對文章選題意義和研究方法的一些描述;文章第二部分包括第一章、第二章、第三章,是文章的主體內(nèi)容部分,對漢語、韓語量詞的研究背景、分類研究等方面進(jìn)行了分別描述;文章的第三部分是文章的第四章節(jié),主要是在文章前文兩種語言量詞本體內(nèi)容對比的基礎(chǔ)之上,對以韓語為母語的漢語初中級水平學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)韓語量詞情況的分析調(diào)研;文章的第四部分即文章的第五章,是作為文章的結(jié)語部分。
[Abstract]:Quantifier is an important language feature that distinguishes Chinese and Tibetan from other language families, especially in modern Chinese because of its large number and high frequency of use, whether from the point of view of teaching or language research. Quantifiers also produce complex changes because of the change of valence words. The collocation rules of classifiers involve grammatical structure and pragmatic connotation, which makes classifiers, as an important part of Chinese vocabulary, have always been an important part of Chinese as a second language teaching and second language acquisition. Based on the Noumenon contrastive study of Chinese and Korean classifiers, this paper attempts to comprehensively consider the process of learning Chinese classifiers by primary and middle Chinese learners with Korean as their mother tongue and the teaching process of Chinese classifiers by teachers engaged in Korean and Chinese education, and to investigate and analyze the teaching and learning of Chinese classifiers by means of field questionnaires, in order to obtain reliable data analysis. Furthermore, this paper summarizes the problems encountered by native Chinese learners in learning Chinese classifiers, and tries to find feasible solutions. The article is divided into four parts, six chapters, the first part of the introduction is mainly some descriptions of the significance and research methods of the topic, the second part of the article includes the first chapter, the second chapter, the third chapter, is the main content of the article, the research background of Chinese, Korean classifiers, classification and other aspects are described respectively. The third part of the article is the fourth chapter of the article, mainly on the basis of the comparison of the ontology content of the two language classifiers before the article, the analysis and investigation of the learning of Korean classifiers by Chinese primary and middle level learners with Korean as their mother tongue; the fourth part of the article, the fifth chapter of the article, is the conclusion part of the article.
【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：2498449