【摘要】：有關(guān)隱喻認知研究的一個核心問題是:隱喻加工機制與一般言語理解相比是否具有獨特性以及隱喻理解伴隨的神經(jīng)生理機制是否有其獨特的模式?對此問題的回答需要對隱喻性質(zhì)進行區(qū)分。常見的熟悉隱喻可進一步區(qū)分為詞源性隱喻與引發(fā)性隱喻,其中詞源性隱喻的隱喻義屬于詞語多個詞義中的一個延伸義,而引發(fā)性隱喻則是將兩個分屬于不同概念領(lǐng)域的概念進行非字面的語義聯(lián)結(jié)。詞源性隱喻句和引發(fā)性隱喻句的理解包含了與一般語義句理解不同的加工內(nèi)容。相比一般句,詞源性隱喻句特異性地激活了與語義競爭相關(guān)的左側(cè)顳中回、顳上回以及與加工深度有關(guān)的額下回,而引發(fā)性隱喻句則在左側(cè)額下回有更多激活。隱喻的內(nèi)在加工過程和神經(jīng)機制并不單一,探討隱喻理解與一般語義理解的異同需要考慮具體的隱喻性質(zhì)。
[Abstract]:One of the core issues in metaphorical cognitive studies is whether the metaphorical processing mechanism is unique compared with general speech comprehension and whether there is a unique pattern of neurophysiological mechanisms associated with metaphorical understanding. The answers to this question need to distinguish the metaphorical nature. Familiar metaphors can be further divided into etymological metaphors and induced metaphors, in which the metaphorical meanings of etymological metaphors belong to one of the extended meanings of multiple lexical meanings. Elicited metaphor is a non-literal semantic association of two concepts that belong to different conceptual domains. The comprehension of etymological metaphorical sentence and elicited metaphorical sentence contains different processing content from that of general semantic sentence. Etymological metaphorical sentences specifically activate the left middle temporal gyrus, superior temporal gyrus and subfrontal gyrus related to processing depth, while metaphorical sentences are more active in the left inferior frontal gyrus. The inherent processing process and neural mechanism of metaphor are not single. It is necessary to consider the specific metaphorical nature to explore the similarities and differences between metaphorical understanding and general semantic understanding.
【作者單位】： 鄭州大學(xué)教育系;華南師范大學(xué)心理學(xué)院;河南省人民醫(yī)院影像科;復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：國家社會科學(xué)基金重大招標項目(14ZDB155) 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目(13YJC190014) 河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目(2015CYY023)
【分類號】：H0-05

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王忠良;試論比喻句的邏輯基礎(chǔ)[J];延邊黨校學(xué)報;1999年01期

2 ;《大海是你們的》[J];語文世界;2003年02期

3 劉菁,張必隱;本體和喻體在隱喻句理解中的作用[J];心理科學(xué);2002年03期

4 魏以達;在譯與不譯之間——試論明喻句中相似點的英譯[J];四川外語學(xué)院學(xué)報;1998年02期

5 崔會先;;識別比喻句四法[J];教師博覽;2006年04期

6 喻禾;;論比喻句中焦點的隱現(xiàn)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2008年09期

7 王世發(fā);非比喻句中『像』的表意功能[J];語文世界;1996年09期

8 張廣惠;如何辨識和比喻句近似的幾種句子[J];語文世界;1998年11期

9 劉林;;比喻句的語義學(xué)探析[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2008年35期

10 劉國生;;從認知角度看英漢法律隱喻句生成機制[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年01期

相關(guān)會議論文 前3條

1 宋純;李斌;曲維光;陳小荷;;面向自動理解的漢語明喻句的可計算性考察[A];中國計算語言學(xué)研究前沿進展（2009-2011）[C];2011年

2 喻禾;;論比喻句中的焦點標記詞“像”[A];江西省語言學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

3 吳瓊;邱冬梅;;《桂林山水》教案[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 子長齊家灣中學(xué) 薛玉梅;英漢比喻句中的文化因素[N];延安日報;2011年

2 呂永海;《勸學(xué)》中比喻句的妙用[N];語言文字周報;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 李金星;情緒與時空隱喻視角的相互影響[D];陜西師范大學(xué);2015年

2 徐亞芳;面向計算的現(xiàn)代漢語明喻句的考察[D];南京師范大學(xué);2015年

3 肖利蘭;兒童比喻句研究[D];暨南大學(xué);2007年

4 譚美琴;漢泰語比喻句中動物詞的不同文化內(nèi)涵研究[D];云南大學(xué);2011年

5 黃敏;字面意義對中文隱喻句的理解有中介作用嗎？[D];西南師范大學(xué);2005年

6 李玉蓮;本體和喻體在中文隱喻句理解中的應(yīng)用[D];西南大學(xué);2007年

7 王夢媛;課例研究中教師PCK的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2015年

8 邵昌紅;關(guān)于隱喻對記憶影響的實驗研究[D];山東大學(xué);2007年

，

本文編號：2435016