【摘要】：語(yǔ)氣副詞的教學(xué)是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)(TCSL)的難點(diǎn)。而對(duì)語(yǔ)氣副詞"簡(jiǎn)直"進(jìn)行教學(xué)語(yǔ)法研究,不僅應(yīng)明確其句法分布和核心語(yǔ)義特征,更應(yīng)以語(yǔ)用偏誤為著力點(diǎn),對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者常見(jiàn)的語(yǔ)用偏誤現(xiàn)象進(jìn)行歸納分類與原因分析。在此基礎(chǔ)上,我們?cè)O(shè)計(jì)了面向TCSL的"簡(jiǎn)直"教學(xué)方案,并開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明:"教學(xué)實(shí)驗(yàn)組"與"HSK對(duì)照組"的"簡(jiǎn)直"句正確率有顯著性差異(P0.01),教學(xué)方案具有良好教學(xué)效果。
[Abstract]:The teaching of mood adverbs is a difficult point in the teaching of Chinese as a second language. The study on the teaching grammar of modal adverb "simply" should not only clarify its syntactic distribution and core semantic features, but also focus on pragmatic errors, and make inductive classification and cause analysis of the common pragmatic errors of Chinese learners. On the basis of this, we design the "simply" teaching scheme for TCSL and carry out teaching experiment. The results showed that there was significant difference in the correct rate of "simple" sentence between the "teaching experiment group" and "HSK control group" (P0.01), and the teaching plan had good teaching effect.
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)速成學(xué)院;北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究基地;
【基金】：北京語(yǔ)言大學(xué)院級(jí)科研項(xiàng)目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項(xiàng)資金16YJ080301);北京語(yǔ)言大學(xué)青年英才項(xiàng)目
【分類號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張如梅;偏誤分析述評(píng)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

2 蘇香瑞;;淺析對(duì)比分析與偏誤分析的差異[J];北方文學(xué)(下半月);2011年05期

3 王婧;;中亞留學(xué)生副詞“才”和“就”的偏誤分析[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2012年12期

4 楊德峰;留學(xué)生以“象”代“像”偏誤分析——兼議“象”和“像”的分合[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

5 王振來(lái);日本留學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)表述的偏誤分析[J];大連民族學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

6 董淑慧;;“A歸A”的語(yǔ)義、語(yǔ)篇功能及偏誤分析[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2006年04期

7 王媚;張艷榮;;俄羅斯留學(xué)生“了”字句使用偏誤分析[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2007年01期

8 胡蘇姝;;聲旁與形聲字讀音的偏誤分析[J];韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

9 王玲玲;;關(guān)于留學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椤浴笔褂闷`分析[J];科技信息;2009年03期

10 梁恩正;;留學(xué)生“好不容易”偏誤分析[J];文學(xué)界(理論版);2011年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李影;付莉;;韓國(guó)中小學(xué)生“是”的錯(cuò)序偏誤分析[A];語(yǔ)言與文化研究（第四輯）[C];2009年

2 張小翠;;對(duì)外漢語(yǔ)偏誤分析綜述[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2009年年會(huì)論文集[C];2009年

3 鄧丹;;美國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)復(fù)合元音的偏誤分析[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

4 魏瑋;;高級(jí)水平留學(xué)生使用“在”字介詞框架偏誤分析[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

5 袁義春;;小學(xué)生語(yǔ)言偏誤分析[A];第三屆學(xué)生計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2006年

6 蘇嬌嬌;;副詞“也”的偏誤分析及其教學(xué)啟示[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

7 宋麗嫻;;斯瓦希里語(yǔ)學(xué)生漢語(yǔ)一級(jí)元音習(xí)得的偏誤分析[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

8 韓玉華;;香港考生在PSC“說(shuō)話”中常見(jiàn)的語(yǔ)法偏誤分析[A];第二屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

9 鄧瑤;;PSC中雙音節(jié)詞語(yǔ)輕重格式的常見(jiàn)偏誤分析及對(duì)策[A];第三屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 陸方U，

本文編號(hào)：2358801