【摘要】："大學(xué)語文"課的主體內(nèi)容是由一個個經(jīng)典文本組成的,但是對經(jīng)典文本的教學(xué)依然缺少對文本的微觀分析。"文本細(xì)讀"是一個實際操作問題,不管是新批評派的文本細(xì)讀語義分析法,還是文本細(xì)讀教學(xué)法,都應(yīng)以言語分析為基礎(chǔ),但文學(xué)作品中的語言通常是變異的、非直接表達(dá)的"情感"符號,需要我們運用一定的方法突破語言的障礙,破解作者的心靈密碼。因此我們在進(jìn)行文本細(xì)讀教學(xué)時,除了要秉持直面文本、緊貼文本的細(xì)讀態(tài)度,還應(yīng)從已有的文本細(xì)讀理論中吸取精髓的操作技巧,與閱讀課堂教學(xué)的實踐相結(jié)合,發(fā)掘既有利于教師快速找到教學(xué)切入口,也便于學(xué)生掌握的操作方法,以提高師生對文本的敏感度和教師閱讀教學(xué)的效率。
[Abstract]:The main content of College Chinese course is composed of classical texts, but the teaching of classical texts is still lack of microanalysis of texts. " Text reading is a practical problem. Whether it is the semantic analysis of the text of the new critics or the teaching method of the text reading, it should be based on the language analysis, but the language in the literary works is usually variant. The indirect expression of emotional symbols requires us to break through the language barrier and break through the author's soul code. Therefore, in the course of text reading teaching, we should not only adhere to the attitude of close reading, but also draw the essence of the operation skills from the existing text reading theory, and combine with the practice of reading classroom teaching. Exploring is not only helpful for teachers to find the teaching entrance quickly, but also convenient for students to grasp the operation method, in order to improve the sensitivity of teachers and students to the text and the efficiency of teachers' reading teaching.
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院文學(xué)院;
【基金】：貴州省教育廳教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革重點項目“貴州省大學(xué)語文教學(xué)體系改革與建設(shè)——大學(xué)生人文精神與鄉(xiāng)土情懷培養(yǎng)與教育探索”階段性成果。(課題編號:黔教高發(fā)[2012]426號)
【分類號】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2332284