【摘要】：文章選擇八位非漢語國際教育專業(yè)的熟手教師作為研究對象,采用問卷調(diào)查和敘事探究兩種方式,歸納受試教師成長專業(yè)化過程中的共性因素,探尋新手教師成長為熟手的過程中,獲得國際漢語教學的專業(yè)知識、教學技能和教師素養(yǎng)的途徑和方式。調(diào)查結論是教學實踐、反思性學習和有效管理機制是實現(xiàn)國際漢語教師專業(yè)化的重要途徑,建議在國際漢語教師培養(yǎng)和培訓中,探求有效落實以上三種途徑的方法,并運用到師資培養(yǎng)中。
[Abstract]:In this paper, eight non-Chinese international education teachers are chosen as the research objects, and the common factors in the process of teachers' professional growth are summed up by means of questionnaire survey and narrative inquiry. This paper explores the ways and means for the novice teachers to acquire the professional knowledge, teaching skills and teachers' qualities of international Chinese teaching in the process of becoming proficient. The conclusion of the investigation is teaching practice, reflective learning and effective management mechanism are important ways to realize the specialization of international Chinese teachers. It is suggested that in the training and training of international Chinese teachers, the methods of effectively implementing the above three ways should be explored. And applied to the training of teachers.
【作者單位】： 哈爾濱理工大學國際文化教育學院;
【基金】：黑龍江省教育科學規(guī)劃重點項目(編號:GJB1215034)
【分類號】：H195

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李學仁;論漢語教師應具備的條件[J];語言與翻譯;2000年04期

2 ;首屆漢語教師研修國際學術研討會舉行[J];世界漢語教學;2002年03期

3 安站鋒;漢語教師的教學形象[J];新疆教育學院學報;2002年03期

4 李潔麟;;暨南大學第五批赴泰漢語教師志愿者凱旋歸國[J];暨南大學華文學院學報;2008年01期

5 張艷萍;;東南亞漢語教師短期強化培訓模式探究[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2009年01期

6 馬磊;;漢語教師新課程培訓述評[J];山西師大學報(社會科學版);2010年S3期

7 陳荷榮;;國際漢語教師跨文化交際中的平視心態(tài)[J];廣州大學學報(社會科學版);2010年10期

8 童成蓮;;淺談漢語教師應具備的職業(yè)素質(zhì)[J];吉林省教育學院學報(學科版);2011年08期

9 尚明霞;常利國;;在俄羅斯的中國漢語教師志愿者服務研究[J];西伯利亞研究;2012年01期

10 徐婕;呂俊生;;淺議國際漢語教師角色在未來高校教育中的轉變[J];吉林省教育學院學報(中旬);2012年11期

相關會議論文 前5條

1 陳海平;王宏麗;;國際漢語教師勝任特征的初步研究——用戶視角[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

2 周曉東;;試論培養(yǎng)國際漢語教師的文化人格[A];第五屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生學術論壇論文集[C];2012年

3 程茗;;關于漢語教師志愿者“國別化能力”培養(yǎng)之管見[A];第七屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇文集[C];2014年

4 蔣陶麗;;如何有效的實施對漢語國際推廣教師的培訓——以漢語教師志愿者崗前培訓為例[A];漢語國際推廣專題研究論文集[C];2012年

5 史洪陽;;美國Praxis系列考試及其對漢語國際教育碩士培養(yǎng)的啟示[A];第七屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇文集[C];2014年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者　郭麗琨;2010年,全球漢語教師缺口將超過400萬[N];新華每日電訊;2006年

2 華語教學出版社 傅眉;你想成為一名國際漢語教師嗎[N];中國教師報;2008年

3 劉延東;在外國漢語教師獎學金生開學典禮上的致詞[N];中國教育報;2009年

4 首席記者 田暢;鞍山首派漢語教師赴印尼執(zhí)教[N];鞍山日報;2010年

5 記者 李玉蘭;新版《國際漢語教師標準》發(fā)布[N];光明日報;2012年

6 本報記者 劉菲;國際漢語教師新標準出臺[N];人民日報海外版;2012年

7 張桂元;效在課上 功在課前[N];人民日報海外版;2008年

8 薛君　詹玉;第一屆“全法漢語教師培訓”舉行[N];人民日報海外版;2010年

9 韓永亮;漢語教師遍布五大洲 漢語國際推廣人才需求量大[N];中華新聞報;2007年

10 記者 仝靜海;今年外派漢語教師篩選鎖定大中專畢業(yè)生[N];河北日報;2009年

相關博士學位論文 前2條

1 馮忠芳（KIATTISAK SAE FONG）;泰國中小學本土漢語教師發(fā)展的歷時考察與標準研究[D];中央民族大學;2011年

2 潘玉華;國際比較視野下的漢語教師標準與素質(zhì)研究[D];中央民族大學;2015年

相關碩士學位論文 前10條

1 葉青;海外國際漢語教師工作壓力實證研究[D];華東師范大學;2011年

2 黃飛;對韓漢語教師社會融入遲滯問題研究[D];長春工業(yè)大學;2010年

3 謝一平;國際漢語教師培訓研究[D];北京大學;2012年

4 張聰穎;印尼漢語教師志愿者現(xiàn)狀調(diào)查[D];中央民族大學;2012年

5 常凌霄;泰國中學漢語教師志愿者培訓模式分析[D];中央民族大學;2012年

6 陳松松;漢語教師志愿者入職階段適應研究[D];山東大學;2012年

7 尚敏;赴泰漢語教師志愿者生活現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展探析[D];河南大學;2013年

8 費志;赴厄漢語教師志愿者困難現(xiàn)狀調(diào)查報告[D];上海外國語大學;2014年

9 金瑩;赴泰漢語教師志愿者培訓工作調(diào)查分析[D];華中科技大學;2013年

10 馮昆;漢語教師志愿者選拔與培訓研究[D];山東師范大學;2014年

，

本文編號：2327349