【摘要】：行動研究作為一種研究范式或者研究理念,已受到國際漢語教育界的關(guān)注,成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,越來越多的教師希望從事行動研究。本文運(yùn)用問卷法和訪談法對50位高校國際漢語教師行動研究現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了調(diào)查與分析,并針對存在的問題探討了應(yīng)對策略,以期推進(jìn)國際漢語教師的行動研究,豐富國際漢語教育研究方法,促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展。
[Abstract]:As a kind of research paradigm or research idea, action research has been paid attention to by the international Chinese education circles, and has become an important way to promote the professional development of teachers. More and more teachers want to engage in action research. This paper investigates and analyzes the present situation and problems of the action research of 50 international Chinese teachers in colleges and universities by means of questionnaires and interviews, and probes into the coping strategies in order to promote the action research of international Chinese teachers. Enrich the research methods of international Chinese language education and promote the professional growth and development of teachers.
【作者單位】： 北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“國際漢語教師專業(yè)發(fā)展模式研究”(項(xiàng)目編號:12BYY057)資助
【分類號】：H195

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本文編號：2291427