本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期中國(guó)重彩藝術(shù)語(yǔ)言研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北師范大學(xué)》 2013年

重返天真—繪畫(huà)在現(xiàn)代性面前的童趣情結(jié)和原始心靈訴求

侯旭靜  

【摘要】：科學(xué)技術(shù)的革命促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域也在不同程度上發(fā)生著改變。在現(xiàn)代性的背景下，科學(xué)帶來(lái)極大的物質(zhì)財(cái)富，令現(xiàn)代生活發(fā)生著翻天覆地的變化。這些事物在給人們帶來(lái)生活便利和大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也帶來(lái)了心理上的正面或負(fù)面的影響。人們的精神世界失去了情感上的支柱，現(xiàn)代生活的節(jié)奏加快，，人們的身心長(zhǎng)期處于一種疲勞和緊張的狀態(tài)。生活中的困惑、空虛、寂寞、無(wú)聊，將人們置于受壓抑和依附的境地，而藝術(shù)家生存在這樣一個(gè)社會(huì)，感受到了現(xiàn)代性帶來(lái)的一切。童趣情結(jié)繪畫(huà)的出現(xiàn)無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下的產(chǎn)物，是特定時(shí)期審美情趣的需求，也是來(lái)自人類(lèi)內(nèi)心深處最渴望的呼喚人性的回歸，更是人類(lèi)文化中揮之不去的童心和“童年情結(jié)”，以孩子涂鴉之作的童真喚醒我們對(duì)藝術(shù)最本真的追求。 本文主要從繪畫(huà)方面來(lái)簡(jiǎn)單分析作品中的童趣情結(jié)，研究論證成人繪畫(huà)中童趣現(xiàn)象出現(xiàn)的必然性。文章主要分為四個(gè)大部分： 第一章主要是對(duì)童趣情結(jié)繪畫(huà)的概念和基本特征做一個(gè)概述，也是本文的重點(diǎn)，之后每章的敘述都是圍繞這里提到的四個(gè)基本特征來(lái)進(jìn)行論證和敘述的。 第二章主要介紹的是童趣情結(jié)繪畫(huà)產(chǎn)生的時(shí)代背景與精神追求，以及在現(xiàn)代性面前，童趣情結(jié)繪畫(huà)的基本特征又是如何形成的。 第三章主要從具有童趣情結(jié)繪畫(huà)的藝術(shù)大師入手，總結(jié)幾位藝術(shù)家童趣情結(jié)繪畫(huà)風(fēng)格的特征，證明童趣情結(jié)繪畫(huà)的產(chǎn)生并不是一個(gè)偶然的現(xiàn)象。 第四章主要談到的是童趣情結(jié)繪畫(huà)對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的啟示和意義。對(duì)藝術(shù)家新的風(fēng)格的探索和審美、以及在功利性面前的如何取向做出論述，并與首章最先提出的四個(gè)基本特征進(jìn)行呼應(yīng)。 我認(rèn)為本命題的難點(diǎn)在于有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)造和審美的思考，其中涉及到藝術(shù)精神的傳承，這是由原來(lái)的審美標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向另一種可能是比較小眾化的審美情趣的轉(zhuǎn)變，需要大量的理論做支撐，并且真正的實(shí)踐才能被重視起來(lái)。本選題的創(chuàng)新點(diǎn)在于從對(duì)童趣情結(jié)繪畫(huà)基本特征的概括并展開(kāi)敘述逐一論證，從而證明成人童趣情結(jié)創(chuàng)作中的重要性。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：J205
【目錄】：

摘要4-5

Abstract5-9

引言9-11

第1章 具有童趣情結(jié)與原始心靈訴求元素的繪畫(huà)的概念和基本特征11-17

1.1 繪畫(huà)中童趣情結(jié)和原始心靈訴求的產(chǎn)生11-13

1.1.1 “童趣”“情結(jié)”“原始心靈訴求”的基本概念11-12

1.1.2 繪畫(huà)中童趣情結(jié)和原始心靈訴求元素產(chǎn)生的必然性12-13

1.2 童趣情結(jié)繪畫(huà)的基本特征13-17

1.2.1 來(lái)自本源的真實(shí)13

1.2.2 拋棄人類(lèi)已形成的藝術(shù)規(guī)律與技法的表達(dá)方式13-14

1.2.3 童趣情結(jié)繪畫(huà)藝術(shù)家的作品不同于兒童畫(huà)與原始藝術(shù)14-15

1.2.4 童趣情結(jié)繪畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)獨(dú)特15-17

第2章 現(xiàn)代性面前童趣情結(jié)繪畫(huà)產(chǎn)生的時(shí)代背景與精神追求17-19

2.1 童趣情結(jié)繪畫(huà)產(chǎn)生的背景17-18

2.2 童趣情結(jié)繪畫(huà)在當(dāng)代性下的精神內(nèi)涵追求18-19

第3章 具有童趣情結(jié)繪畫(huà)的代表藝術(shù)家及有關(guān)表現(xiàn)19-26

3.1 向孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)大師——畢加索19-20

3.2 擁有浪漫與夢(mèng)幻美譽(yù)的天真使者——夏加爾、米羅20-23

3.3 探索藝術(shù)讓其變的洗練和純粹——馬蒂斯23-24

3.4 內(nèi)在心靈向往童真——康定斯基、保羅·克利24-26

第4章 童趣情結(jié)繪畫(huà)對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的啟示和意義26-30

4.1 童趣情結(jié)繪畫(huà)的純粹與真實(shí)感讓藝術(shù)返璞歸真26-27

4.2 童趣情結(jié)繪畫(huà)讓藝術(shù)家擺脫對(duì)權(quán)利、金錢(qián)和市場(chǎng)的膜拜27-28

4.3 童趣情結(jié)繪畫(huà)對(duì)藝術(shù)家風(fēng)格的多元化發(fā)展起到了促進(jìn)作用28

4.4 童趣情結(jié)繪畫(huà)讓我們從另一個(gè)角度看世界28-30

結(jié)論30-31

參考文獻(xiàn)31-32

致謝32

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：221909