【摘要】：任務(wù)型教學(xué)法提倡學(xué)生在“做中學(xué)”,鼓勵學(xué)生在課堂中積極參與,是一種聯(lián)系生活實際,具有開放性的教學(xué)方式。為了改善課堂氛圍,提高學(xué)生的漢語水平,筆者將任務(wù)型教學(xué)法帶入課堂。本文總共分為五部分,第一部分是引言,包括了本文的選題背景,研究意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分從理論的角度對任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行了闡述,對任務(wù)型教學(xué)法中的“任務(wù)”做出了界定,闡述了任務(wù)型教學(xué)法的具體操作步驟,分為三個階段進(jìn)行,依次是任務(wù)準(zhǔn)備階段,任務(wù)開展階段和任務(wù)反饋階段。接著分析了任務(wù)型教學(xué)法的特點、原則以及對外漢語初級口語課的特點,指出了任務(wù)型教學(xué)法在對外漢語初級口語課堂的可行性。第三部分是任務(wù)型教學(xué)法在課堂教學(xué)中的實踐,第四部分是對任務(wù)型教學(xué)法實施之后的評價及教學(xué)建議,指出了任務(wù)型教學(xué)法在實施過程中的優(yōu)點和缺點并給出了教學(xué)建議。第五部分為文章結(jié)語,總結(jié)了任務(wù)型教學(xué)法實施之后取得的效果,并分析了本文的不足之處。
[Abstract]:Task-based teaching method advocates students to learn by doing, and encourages students to participate actively in class. It is an open teaching method which is connected with the reality of life. In order to improve the classroom atmosphere and improve the students' Chinese proficiency, the author introduces the task-based teaching method into the classroom. This paper is divided into five parts, the first part is the introduction, including the background of this topic, research significance and domestic and foreign research status. The second part expounds task-based teaching method from the angle of theory, defines "task" in task-based teaching method, and expounds the concrete operation steps of task-based teaching method, which is divided into three stages. The sequence is task preparation, task development and task feedback. Then it analyzes the characteristics and principles of task-based teaching and the characteristics of primary oral Chinese as a foreign language, and points out the feasibility of task-based teaching in primary oral Chinese as a foreign language. The third part is the practice of task-based teaching method in classroom teaching. The fourth part is the evaluation and teaching suggestion of task-based teaching method after its implementation, and points out the advantages and disadvantages of task-based teaching method in the process of implementation and gives some teaching suggestions. The fifth part is the conclusion of the article, summarizes the effect of task-based teaching method, and analyzes the shortcomings of this paper.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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本文編號：2191023