發(fā)布時(shí)間：2018-07-20 12:37

【摘要】：文章基于新疆少數(shù)民族預(yù)科生漢語(yǔ)口語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù),采用定性與定量相結(jié)合的方法,對(duì)初、中、高三個(gè)漢語(yǔ)水平等級(jí)的少數(shù)民族預(yù)科生在漢語(yǔ)成段表達(dá)中的自我更改現(xiàn)象進(jìn)行了分類描寫與對(duì)比分析。研究發(fā)現(xiàn),預(yù)科生漢語(yǔ)口語(yǔ)的自我更改很頻繁,具有較強(qiáng)的監(jiān)控意識(shí),但是受到漢語(yǔ)水平的限制,監(jiān)控能力不足,達(dá)不到完全正確與恰當(dāng);在各類自我更改中,重復(fù)信息更改占大多數(shù),漢語(yǔ)水平越高,重復(fù)越少,表達(dá)越流利;高水平學(xué)生傾向于內(nèi)容和語(yǔ)用的更改,而水平相對(duì)較低的學(xué)生則將更多注意力用于語(yǔ)言形式的更改。
[Abstract]:Based on the interlanguage corpus of the spoken Chinese language of ethnic minority preparatory students in Xinjiang, this paper uses the method of combining qualitative and quantitative analysis to compare the initial and middle stages of the study. This paper describes and compares the self-change phenomenon of minority prep students in Chinese segmental expression in senior high school. The study found that the self-modification of oral Chinese is very frequent and has a strong sense of monitoring, but limited by the level of Chinese, the ability of monitoring is not enough to be completely correct and appropriate; in all kinds of self-change, The higher the level of Chinese, the less repetition, the more fluent the expression, the higher the students tend to change the content and pragmatics, while the lower the level, the more attention is paid to the change of language form.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃青年基金項(xiàng)目(16YJCZH030) 新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(145052) 新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(14BJYX029)
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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6 時(shí)常s，

本文編號(hào)：2133535