本文選題：華人社會(huì) + 華語文��； 參考：《華文教學(xué)與研究》2016年02期

【摘要】：華語文教育走過漫長的歷史,一百年來經(jīng)過艱苦的轉(zhuǎn)型走上了正道,但還背著沉重的包袱:文言為上、文學(xué)為佳、文本為限、文道結(jié)合,由于不同的歷史文化和語言生活的差異,不同的華人地區(qū)也有一些特殊問題。華語文教學(xué)語言有方言、通語和雙語三種模式,各有利弊。為了更好地為華人社會(huì)服務(wù),發(fā)展華語文教育,宜求同存異,尋求柔性規(guī)范,取長補(bǔ)短,建設(shè)和諧多彩的語言生活。
[Abstract]:Chinese language education has gone through a long history. After one hundred years of hard transformation, the Chinese language education has gone to the right path, but it also carries a heavy burden: literature is good, literature is good, text is limited, and the difference between language and culture and different historical culture and language life also has some special problems in different Chinese areas. The three modes of language and bilingualism have advantages and disadvantages. In order to serve Chinese society better, develop Chinese language education, seek common ground for differences, seek flexible norms, make up for a long time, and build a harmonious and colorful language life.
【作者單位】： 廈門大學(xué)中文系;
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：2092997