本文選題：信息化時(shí)代 + 外語教學(xué)有效性��； 參考：《外語電化教學(xué)》2017年01期

【摘要】：本文剖析時(shí)代特征,在已有教學(xué)評估框架的基礎(chǔ)上提出"信息化時(shí)代外語教學(xué)評估四維框架",從"計(jì)劃與準(zhǔn)備""課堂教學(xué)""第二課堂延伸"和"教學(xué)責(zé)任"等四個(gè)維度規(guī)劃外語教學(xué)評估的設(shè)計(jì)與操作。
[Abstract]:This paper analyzes the characteristics of the times, Based on the existing teaching evaluation framework, this paper puts forward a four-dimensional framework for foreign language teaching evaluation in the information age. It plans foreign language teaching from the four dimensions of "plan and preparation", "classroom teaching", "second classroom extension" and "teaching responsibility". Design and operation of evaluation.
【作者單位】： 淮南師范學(xué)院;
【基金】：高校優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“信息化時(shí)代外語教學(xué)有效性評估框架研究”(gxyq ZD2016255) 安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生英語學(xué)習(xí)行為和英語使用研究”(AHSKY2015D104)部分研究成果
【分類號(hào)】：H09

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本文編號(hào)：1928607