本文選題：時間隱喻 + 運動��； 參考：《東北師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：時間概念的研究一直受到廣泛關(guān)注。根據(jù)概念隱喻理論可知,大部分概念,尤其是抽象概念都是通過隱喻來識解的。運用運動概念理解時間概念正體現(xiàn)了這一點。本文旨在比較運動時間隱喻在英語和漢語中的使用情況。在此研究中,作者分別從LCMC和FLOB兩個語料庫共收集了507個與運動時間相關(guān)的語料,其中英語261個、漢語246個�；谶@些語料的特點,作者提出了三個研究問題:1)英語和漢語分別有哪種運動時間隱喻?2)英語和漢語對運動時間隱喻理解的相同點和不同點是什么?3)產(chǎn)生這些相同點和不同點的原因是什么?為了能夠得到真實準(zhǔn)確的答案,作者綜合使用了定量和定性的研究方法。首先,根據(jù)時間運動軌跡以及運動模式,這些數(shù)據(jù)被分成了不同類別。然后,這些數(shù)據(jù)從運動軌跡(直線軌跡和曲線軌跡)和運動模式(運動時間模式、運動自我模式、運動的自我和時間模式以及和時間序列模式)兩個方面展開分析。數(shù)據(jù)分析顯示,運用運動概念表征和理解時間概念的現(xiàn)象在英語和漢語中是普遍存在的,但是它們存在不同程度的差異性。身體與物質(zhì)環(huán)境的相互作用,即人類的共同體驗是相同的,所以時間的識解有相同點。但是,社會環(huán)境紛繁復(fù)雜受多方面影響,比如歷史、文化、宗教、價值觀以及政治制度等。所以,英語和漢語所體現(xiàn)的時間識解存在很多不同之處。因此,本文研究結(jié)論對中英跨文化交際以及英語教學(xué)必定起到一定的促進(jìn)和啟示作用。
[Abstract]:The study of the concept of time has been paid more and more attention. According to conceptual metaphor theory, most concepts, especially abstract ones, are understood by metaphor. The use of the concept of motion to understand the concept of time is a reflection of this point. This paper aims to compare the use of sports time metaphors in English and Chinese. In this study, the author collected 507 motion-time related data from LCMC and FLOB corpus, including 261 in English and 246 in Chinese. Based on the characteristics of these data, The author puts forward three research questions: (1) what kind of motion time metaphor is there in English and Chinese respectively? (2) what are the similarities and differences between English and Chinese in the understanding of sports time metaphors? 3) what are the reasons for these similarities and differences? In order to obtain a true and accurate answer, the author uses both quantitative and qualitative research methods. First, these data are divided into different categories according to time trajectory and motion patterns. Then, these data are analyzed from two aspects: motion trajectory (straight line trajectory and curve trajectory) and motion mode (motion time mode, motion self mode, motion self and time pattern and and time series model). The data analysis shows that the use of the concept of motion to represent and understand the concept of time is common in English and Chinese, but there are different degrees of differences between them. The interaction between body and physical environment, that is, human common experience is the same, so the understanding of time has similarities. However, the social environment is influenced by many factors, such as history, culture, religion, values and political system. Therefore, there are many differences in time interpretation between English and Chinese. Therefore, the conclusion of this study will certainly promote and enlighten English and Chinese cross-cultural communication as well as English teaching.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H15;H315

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