本文選題：漢字教學 + 漢字集�。� 參考：《語文建設(shè)》2017年14期

【摘要】：正漢字是漢語的書寫符號,漢字學習的成敗關(guān)系到學生學習漢語的整體成效;但與此同時,漢字的難認、難寫、難學,往往又成為漢語學習中的"攔路虎"。~([1])為了讓漢字學習更容易,學界探索出了集中識字法、部件分析法等多種教學方法。~([2])筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn),不少學生雖已學習了一些漢字,但到中高級階段還是會犯一些低級錯誤,比如混淆"往"和
[Abstract]:Positive Chinese characters are the writing symbols of Chinese, and the success or failure of the study of Chinese characters is related to the overall effect of students' learning Chinese; but at the same time, the Chinese characters are difficult to recognize, difficult to write and difficult to learn. In order to make it easier to learn Chinese characters, the academic circles have explored a variety of teaching methods, such as centralized literacy method and component analysis method. In teaching practice, I have found that many students have already learned some Chinese characters. However, at the middle and high levels, some low-level mistakes can be made, such as confusing "past" and "past."
【作者單位】： 中國石油大學(華東)國際教育學院;
【基金】：中國高教學會外留分會來華留學研究項目“多元文化背景下的中國文化課程體系改革研究”(項目編號:2014-15Z004)階段性成果
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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