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韓漢語量限表達對比研究

發(fā)布時間:2018-04-26 16:35

  本文選題:量限 + 相對量 ; 參考:《上海外國語大學》2017年博士論文


【摘要】:本研究主要針對韓漢語量限表達進行分析和對比。將韓漢語的量限表達分為主觀相對量表達、客觀相對量表達以及全量表達。在主觀相對量表達中,分別選定“(?)”和“一點兒”、“(?)”和“多”、“(?)”和“多少”為典型的小量表達、大量表達和不確定量表達?陀^相對量表達主要研究相對于某一具體的參照數(shù)值的表達,主要分為動詞隱喻表達和空間隱喻表達。全量表達中,分別選定“(?)”和“任何”、“(?)”和“各/每”、“(?)(?)”和“都/全”為典型任指全量表達、分指全量表達和綜合全量表達。理論運用務實為主,不囿于一家一派,以描寫清晰為最高目標。在小量表達的對比中,主要對“(?)”和“一點兒”和動詞表達、名詞表達、形容詞或副詞表達、其他表達連用的情況進行了分析,大量表達的對比中主要對“(?)”和“多”和動詞表達、名詞表達、數(shù)詞或量詞表達、形容詞或量詞表達連用的情況進行了分析,找出了它們用法上異同,分析了它們的對應情況。在不確定量表達中對“多少”和“(?)”詢問數(shù)量的用法和表示不確定的數(shù)量的用法進行了分析,并總結出了它們的對應情況。在分析“多少”和“(?)”詢問數(shù)量的用法時,主要分析了其在詢問物量、空間量、時間量、行為量和程度量時的相同點和不同點。在分析“多少”和“(?)”表示不確定的數(shù)量的用法時,主要是以構式為中心,分析了相關構式表示小量、大量、不確定量以及取代具體量的模糊量等意義時的特點、使用條件以及對應情況。動詞隱喻表達對比中,分析了 “達到參照數(shù)值的表達”和“超過或不足參照數(shù)值的表達”中的動詞隱喻表達。本文依據(jù)人的“具身運動”,參照“來源-路徑-目標模式”,分析這兩個語義范疇中“以人自身的動作為基礎的表達”和“感知其他事物動作的表達”的隱喻用法的異同,總結出漢韓語相對量范疇中的動詞隱喻表達的特點,并對其異同點進行了解釋?臻g隱喻表達對比中,探討“比基準數(shù)值大或小的情況的表達”和“在基準數(shù)值上下波動的表達”中的容器隱喻表達和方位隱喻表達。容器隱喻表達分為和容器的內(nèi)部和外部有關的表達以及和是否達到了容器邊界有關的表達,方向隱喻表達主要探究和上下、前后、左右方向有關的表達。本文分別分析這些空間隱喻表達在和物量、空間量、時間量、行為量、等級量連用時,其使用上的異同點,并對這些異同點進行解釋。任指性全量表達的對比中,以Haspelmath提出的不定代詞的概念空間為基礎,系統(tǒng)地梳理出漢語的“任何”系列和韓語的“(?)”系列的各種結構及其在此概念空間上對應的功能,畫出其語義圖,通過語義圖直觀地對比其所具有的功能的異同。通過分析“任何”和“(?)”系列在各個功能下的語義,以語義的異同為基礎,探討其功能間的語義聯(lián)系,從而對“任何”和“(?)”系列的語義做出對比。并在漢韓語對比分析的基礎上,對Haspelmath提出的不定代詞的概念空間提出質疑,對其做出了嘗試性的修改。分指全量表達的對比中,主要對“斗”和“各”和名詞、數(shù)詞或量詞、動詞或形容詞表達連用時,“(?)”和“每”和名詞、數(shù)詞或量詞、動詞表達連用時的情況進行了分析,綜合全量表達的對比中對“(?)”和“都/全”和名詞、副詞和否定表達連用時的情況進行了分析,找出了它們用法上的異同,分析它們的對應情況。
[Abstract]:This study is mainly aimed at the analysis and comparison of the limited expression of Korean Chinese . The expression of the limited expression of Han Chinese is divided into subjective relative quantity expression , objective relative quantity expression and total score . In the subjective relative quantity expression , " ( ? ) " and " a little " are selected respectively , " ( ? ) " and " many " , " ( ? ) " Objective Relative quantity expression is mainly divided into verb metaphor expression and spatial metaphor expression relative to the expression of a specific reference value . In total , " ( ? ) " and " any " are selected respectively . " and " / each " , " ( ? ) " This paper analyzes the usage of " ( ? ) " and " little " and verb expression , noun expression , adjective or quantifier expression , adjective or quantifier expression in the contrast of small quantity expression , analyses the characteristics , usage conditions and corresponding situation of " how many " and " ( ? ) " query quantity in comparison , analyses the meaning of " reaching the expression of reference value " and " excess or insufficient reference numerical value " , and makes reference to " source - path - target mode " . This paper analyzes the similarities and differences between the expression of " any " series and the " ( ? ) " series in the category of Chinese Han and Korean , and explains the similarities and differences between the expression of " any " series and the " ( ? ) " series in Chinese and Korean , and explains the similarities and differences between the expression of " any " series and " ( ? ) " series in Chinese and Korean . This paper analyzes the situation of " ( ? ) " and " all / whole " and nouns , auxiliary words and negative expressions in the comparison of " ( ? ) " and " all / whole " and nouns , auxiliary words and negative expressions in the comparison of " ( ? ) " and " all / full " and nouns , auxiliary words and negative expressions , and finds out their corresponding situation .

【學位授予單位】:上海外國語大學
【學位級別】:博士
【學位授予年份】:2017
【分類號】:H55;H146.3

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 侯曉丹;;語義圖模型視角下的漢韓語不定表達對比——以“任何”和“amu”為例[J];漢語學習;2017年01期

2 侯曉丹;金忠實;;論漢韓語相對量范疇中的動詞隱喻表達對比[J];東疆學刊;2016年04期

3 羅天華;;現(xiàn)代漢語中的兩類全量表達成分[J];漢語學習;2016年02期

4 李文浩;;凸顯觀參照下“每”和“各”的語義差別及其句法驗證[J];漢語學習;2016年02期

5 牛長偉;潘海華;;關于“每+Num+CL+NP+都/各”中數(shù)詞受限的解釋[J];漢語學習;2015年06期

6 麥濤;;漢語“全”的雙重句法地位與浮游量化[J];現(xiàn)代外語;2015年05期

7 金鉉哲;李知恩;;“小量義”格式的漢韓對比研究[J];漢語學報;2015年02期

8 黃瓚輝;石定栩;;量化事件的“每”結構[J];世界漢語教學;2013年03期

9 金基石;;關于中韓語言對比的視角與方法[J];東北亞外語研究;2013年01期

10 張定;;漢語疑問詞任指用法的來源——兼談“任何”的形成[J];中國語文;2013年02期

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本文編號:1806799

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