本文選題：緣由目的類詞語 + 易混淆詞　； 參考：《華文教學與研究》2015年04期

【摘要】：在使用緣由目的類詞語時,韓國學生最易出現(xiàn)緣由類詞語之間混淆,日本學生最易出現(xiàn)跨語義類混淆,印尼學生最易混淆連詞和介詞。三者共通的混淆特點是,都出現(xiàn)了"為?為了"和"因→因為1"的混淆;當用緣由詞語"因為1""因為2"時誤用了目的詞"為、為了";混淆的焦點是當用詞"因為1"。導致混淆的主要因素有漢語各詞詞義、功能、搭配、韻律和語體的差別;學習者母語影響;學習者學習和教學的影響等。
[Abstract]:The Korean students are the most likely to appear confusion between the causative words, the Japanese students are the most prone to cross-semantic confusion, and the Indonesian students are the most likely to confuse conjunctions and prepositions.The common feature of the confusion among the three is that there is a "for?"The confusion between "for" and "because of 1"; when the word "because" "because" "2" is misused with the word "for, for"; the focus of confusion is when the word "because 1" is used.The main factors leading to confusion are the differences in the meanings, functions, collocations, prosody and style of Chinese words; the influence of learners' mother tongue; the influence of learners' learning and teaching.
【作者單位】： 北京華文學院培訓部;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目:“不同母語背景的漢語學習者詞語混淆分布特征及其成因研究”(2009JJD740005)~~
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1736161