本文選題：多元智能理論　切入點：韓國大學　出處：《山東師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：多元智能理論(The multiple intelligence theory)是美國哈佛大學的加德納(Howard Gardner)教授于1983年創(chuàng)立的。多元智能理論主張人的差異性,提倡每個人都擁有不同的智能組合。在多元智能理論指導下教學應以學習者為中心,每個學習者都可自由發(fā)揮自己的各項能力。加德納指出的智能理論共有8種,分別是:語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂節(jié)奏智能、視覺空間智能、身體運動智能、自知自省智能、人際交往智能和自然觀察智能。詩歌在語言學習過程中具有重要意義,詩歌學習是了解語言的重要手段之一。目前韓國對漢語教學的研究大都集中在漢語語法、語音和詞匯方面,而針對中國詩歌教學的研究則較少。筆者以多元智能理論為基礎,將多元智能理論與中國詩歌教學結合在一起,擬設計出符合學生需求的教學設計。本文以韓國全州大學和又石大學為研究對象,以中國現(xiàn)代詩人徐志摩的詩歌代表作《再別康橋》為例進行教學設計。研究內容主要包括五個部分:第一部分為緒論。包括選題理由與研究意義、研究方法以及對國內外相關研究現(xiàn)狀的綜述。第二部分為理論基礎。主要介紹多元智能理論的歷史沿革與具體內容以及該理論在教育領域的應用。第三部分則基于多元智能理論,對韓國全州大學和又石大學的中國現(xiàn)代詩歌課堂進行具體詳細的教學設計。第四部分對中國現(xiàn)代詩歌教學設計進行反思,通過調查問卷和訪談,探討教師與學生對新的課堂教學方法的意見,并提出合理的教學建議。第五部分為結語�？偨Y本文的主要觀點,提出本文的研究局限和研究建議,并對中國現(xiàn)代詩歌教學進行展望。
[Abstract]:The multiple intelligence the theory of multiple intelligences was founded in 1983 by Professor Howard Gardner of Harvard University, USA. The theory of multiple intelligences advocates the difference of human beings. Everyone is encouraged to have a different combination of intelligences. Guided by the theory of multiple intelligences, teaching should be learner-centred, with each learner free to exercise his or her abilities. Gardner points to eight theories of intelligence. They are: language intelligence, mathematical logic intelligence, music rhythm intelligence, visual space intelligence, body movement intelligence, self-knowledge introspection intelligence, interpersonal communication intelligence and natural observation intelligence. Poetry learning is one of the most important ways to understand language. At present, the study of Chinese language teaching in Korea is mostly focused on Chinese grammar, pronunciation and vocabulary, while the research on Chinese poetry teaching is less. The author bases on the theory of multiple intelligences. Combining the theory of multiple intelligences with the teaching of Chinese poetry, the author intends to design a teaching design that meets the needs of students. Taking the Chinese modern poet Xu Zhimo's representative poem "farewell to the bridge" as an example, the research contents mainly include five parts: the first part is the introduction, including the reasons for choosing the topic and the significance of the research. The second part is the theoretical basis. It mainly introduces the history and content of the theory of multiple intelligences and its application in the field of education. In the theory of multiple intelligences, Detailed teaching design of modern Chinese poetry classroom in Quanzhou University and Wushi University, Korea. Part 4th reflects on the teaching design of modern Chinese poetry, and through questionnaires and interviews, This paper discusses the opinions of teachers and students on the new classroom teaching method, and puts forward some reasonable teaching suggestions. Part 5th is the conclusion. The main points of view of this paper are summarized, and the research limitations and suggestions are put forward. And to the Chinese modern poetry teaching prospect.
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1618804