本文選題：對外漢語教學　切入點：“V了V”構(gòu)式　出處：《西安外國語大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：“V了V”是日常生活中常見的口語結(jié)構(gòu),借鑒構(gòu)式語法理論知識,我們將其定義為構(gòu)式。本文在對該構(gòu)式部件研究的基礎(chǔ)上,分析了該構(gòu)式的語法意義和句法功能等問題,并且結(jié)合留學生學習“V了V”的情況,提出論點給出教學建議,對以后的對外漢語相關(guān)教學提供幫助。本文主要分為緒論、文體和結(jié)論三部分。緒論部分介紹了本文的研究對象:“V了V”構(gòu)式,并且說明了本文的選題緣由和價值意義;接著簡單介紹了關(guān)于動詞重疊、“V了V”構(gòu)式以及對外漢語教學中“V了V”構(gòu)式的國內(nèi)外研究狀況;最后說明了本文的研究計劃和研究方法、語料來源以及創(chuàng)新之處。文體部分包括第一章到第三章,第一章主要介紹了關(guān)于“v了v”構(gòu)式的本體知識,通過對其部件的逐一分析,使讀者能夠更加深入細致地了解構(gòu)式本身;第二章主要介紹了“V了V”構(gòu)式的語法功能及句法應用。通過認知角度分析了“V了V”構(gòu)式的有界化、主觀化,通過其語義條件和句法條件來分析在實際應用中應該注意的因素;第三章主要是將“V了V”構(gòu)式與現(xiàn)行的三本對外漢語教材相結(jié)合,分析留學生在學習“V了V”構(gòu)式時容易遇到的困難以及原因。第四章主要是結(jié)論部分,通過對“V了V”構(gòu)式的本體以及實際運用的分析,分別從教材、教師以及學生的角度提出了改善意見和教學,學習建議。
[Abstract]:"V to V" is a common spoken structure in daily life. We define it as a construction by referring to the theoretical knowledge of construction grammar. Based on the study of the construction part, this paper analyzes the grammatical meaning and syntactic function of the construction. And combined with the situation of foreign students learning "V", put forward the argument to give teaching suggestions, to provide help for the future teaching of Chinese as a foreign language. This article is divided into introduction, The introduction introduces the research object of this paper: "V with V" construction, and explains the reason and value meaning of this paper; Then it briefly introduces the research status of verb reduplication, "V to V" construction and "V to V" construction in teaching Chinese as a foreign language, and finally explains the research plan and research methods of this paper. The stylistic part includes the first to the third chapters, the first chapter mainly introduces the ontology knowledge of "v v" construction, through the analysis of its components one by one, the reader can understand the construction itself more deeply and meticulously; The second chapter mainly introduces the grammatical function and syntactic application of "V to V" construction, analyzes the boundedness and subjectivization of "V to V" construction from the cognitive point of view, and analyzes the factors that should be paid attention to in practical application through its semantic conditions and syntactic conditions. The third chapter mainly combines the "V to V" construction with the current three textbooks of Chinese as a foreign language, and analyzes the difficulties and reasons that the foreign students are likely to encounter in learning the "V to V" construction. Chapter 4th is the main conclusion. Based on the analysis of the "V V" construction and its practical application, this paper puts forward suggestions for improving teaching and learning from the perspectives of teaching materials, teachers and students.
【學位授予單位】：西安外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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