本文關(guān)鍵詞： 《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》 三級漢字 外部結(jié)構(gòu) 內(nèi)部結(jié)構(gòu) HSK考題　出處：《河北大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：對外漢語教學(xué)不論在漢語推廣事業(yè)上還是學(xué)科發(fā)展上,都取得了矚目的成果。漢字因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)一直以來被視為教學(xué)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)內(nèi)容,但作為培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的基礎(chǔ),對外漢字教學(xué)因此被賦予了更重要的地位。本文就從提高對外漢字教學(xué)的效率為出發(fā)點(diǎn),以《國際漢語教學(xué)通用課程大綱(修訂版)》三級漢字大綱為研究對象,通過基于漢字結(jié)構(gòu)的分析以及建立相應(yīng)的HSK真題語料數(shù)據(jù)庫,利用靜態(tài)描寫與計(jì)量統(tǒng)計(jì)的分析方法,為國際漢語教師提供有價(jià)值的參考資料。本文包括以下主要內(nèi)容:緒論部分介紹了本文的研究背景及意義、研究現(xiàn)狀、研究范圍及方法。第二章為《大綱》三級漢字結(jié)構(gòu)研究。具體從筆畫數(shù)、一層部件的數(shù)量及構(gòu)字?jǐn)?shù)、一層部件結(jié)構(gòu)類型及組合模式、基礎(chǔ)部件幾個(gè)方面統(tǒng)計(jì)分析漢字的外部結(jié)構(gòu);從漢字字形與字音、字義的關(guān)系方面統(tǒng)計(jì)分析漢字的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。第三章為HSK三級考題用字情況研究。具體分析統(tǒng)計(jì)了5套三級真題試卷的用字總量,《大綱》范圍以內(nèi)的漢字分級統(tǒng)計(jì),超綱漢字的分級分類統(tǒng)計(jì)。第四章論述對外漢字教學(xué)的相關(guān)建議。具體從漢字合理分類,利用漢字“內(nèi)在生成性”進(jìn)行系列教學(xué);常用字與常用詞相結(jié)合;對外漢字教學(xué)的“i+1”原則三個(gè)方面來闡述。第五章為結(jié)論部分,闡述文本的研究成果和有待研究的議題。
[Abstract]:The teaching of Chinese as a foreign language (TCFL) has achieved remarkable results in both the promotion of Chinese language and the development of disciplines. Because of its own characteristics, Chinese characters have always been regarded as the difficult content of teaching and learning, but as the basis of cultivating students' reading and writing ability, Therefore, the teaching of Chinese characters in foreign countries has been given a more important position. In this paper, from the point of view of improving the efficiency of the teaching of Chinese characters in foreign countries, the author takes the syllabus of the International General Curriculum of Chinese language Teaching (revised edition) > three levels of Chinese character syllabus as the object of study. Based on the analysis of the structure of Chinese characters and the establishment of the corresponding database of HSK truth-question corpus, the static description and econometric analysis method are used. This paper includes the following main contents: the introduction part introduces the background and significance of the research, the current situation of the research. The second chapter is the study of the structure of three levels of Chinese characters, including the number of strokes, the number of components in one layer and the number of characters constructed, the structural types and combination patterns of the first layer of components, The external structure of Chinese characters is statistically analyzed in several aspects of basic components. The third chapter is the study of the characters used in the HSK three-level examination questions. The total number of characters used in the five sets of three-level real questions, and the statistics of the Chinese characters classification within the scope of the outline, are analyzed and counted in detail. Chapter 4th discusses the relevant suggestions on the teaching of Chinese characters in foreign countries. Specifically, it uses the "inherent generative" of Chinese characters to carry out a series of teaching from the rational classification of Chinese characters, which combines the common words and the common words. The "I 1" principle in the teaching of foreign Chinese characters is expounded in three aspects. Chapter 5th is the conclusion part, which describes the research results of the text and the topics to be studied.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張晉軍;;新漢語水平考試(HSK)題庫建設(shè)之我見[J];中國考試;2013年04期

2 柴省三;;關(guān)于HSK閱讀理解測驗(yàn)構(gòu)想效度的實(shí)證研究[J];世界漢語教學(xué);2012年02期

3 郝美玲;范慧琴;;部件特征與結(jié)構(gòu)類型對留學(xué)生漢字書寫的影響[J];語言教學(xué)與研究;2008年05期

4 黃理兵;郭樹軍;;HSK閱讀理解試題的語料和命題[J];世界漢語教學(xué);2008年02期

5 施正宇;;詞·語素·漢字教學(xué)初探[J];世界漢語教學(xué);2008年02期

6 郭曙綸;樸貞姬;;《GB13000.1字符集:漢字字序(筆畫序)規(guī)范》筆畫數(shù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告[J];現(xiàn)代語文;2006年11期

7 馮麗萍,盧華巖,徐彩華;部件位置信息在留學(xué)生漢字加工中的作用[J];語言教學(xué)與研究;2005年03期

8 陳傳鋒,董小玉;漢字的結(jié)構(gòu)對稱特點(diǎn)及其識別加工機(jī)制[J];語言教學(xué)與研究;2003年04期

9 尤浩杰;;筆畫數(shù)、部件數(shù)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)類型對非漢字文化圈學(xué)習(xí)者漢字掌握的影響[J];世界漢語教學(xué);2003年02期

10 王惠萍,張積家,張厚粲;漢字整體和筆畫頻率對筆畫認(rèn)知的影響[J];心理學(xué)報(bào);2003年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 閆瑾;新HSK四、五級書寫部分偏誤研究[D];魯東大學(xué);2015年

2 段科慧;基于HSK動態(tài)作文語料庫的日本學(xué)生漢語習(xí)得偏誤分析[D];山東大學(xué);2015年

3 石亞坤;部件分析在對外漢字教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2015年

4 田甜;新HSK四級考試試題設(shè)置及教學(xué)策略研究[D];西北師范大學(xué);2015年

5 劉欣然;對外漢語教學(xué)初級漢字習(xí)得規(guī)律研究[D];中國海洋大學(xué);2014年

6 周丹丹;新HSK閱讀理解中使用字、詞的計(jì)量研究[D];安徽大學(xué);2014年

7 卓彩;新HSK四級書寫（完成句子）題型分析及應(yīng)試建議[D];華中師范大學(xué);2013年

8 聶烽嬌;新HSK（—、二、三級）閱讀試題中詞匯題的探究與教學(xué)[D];湖南大學(xué);2013年

9 孫佳;新漢語水平考試（HSK）效度問題研究[D];吉林大學(xué);2013年

10 李晶;新HSK四級模擬試卷“看圖造句”題型研究[D];華中師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1552300