發(fā)布時(shí)間：2018-02-22 07:03

  本文關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言核心能力 交際能力 跨文化交際能力 交際語(yǔ)言教學(xué)　出處：《中國(guó)成人教育》2017年16期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從課程教學(xué)改革的背景、培養(yǎng)語(yǔ)言核心能力的先進(jìn)教學(xué)理念和理論框架及其對(duì)語(yǔ)言課程教學(xué)改革的啟示等三個(gè)方面展開(kāi)討論,探討語(yǔ)言課程如何提高學(xué)生語(yǔ)言核心能力的策略與方法。本文的意義在于使廣大教師增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言課程本質(zhì)的認(rèn)識(shí),借鑒先進(jìn)的課程教學(xué)理念,科學(xué)優(yōu)化課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)方式及評(píng)價(jià)方法,更好地承擔(dān)起課程改革推動(dòng)者的角色。
[Abstract]:This paper discusses the background of the curriculum teaching reform, the advanced teaching idea and theoretical framework of cultivating the core competence of language, and its enlightenment to the teaching reform of the language course. This paper discusses the strategies and methods of how to improve the students' language core competence in language courses. The significance of this paper is to make teachers better understand the nature of language courses, learn from advanced teaching ideas, and scientifically optimize curriculum design. Improve teaching methods and evaluation methods to better assume the role of curriculum reform promoters.
【作者單位】： 天津師范大學(xué);
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào):BE3244)成果
【分類號(hào)】：H09

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1 曲濤;曹佳t，

本文編號(hào)：1523821