發(fā)布時間：2018-02-02 05:50

  本文關(guān)鍵詞： 塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院 情感教育 現(xiàn)狀分析 對策分析　出處：《新疆師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：改革開放以來中國經(jīng)濟迅速發(fā)展,綜合國力不斷增強,在世界上的影響力越來越大,學(xué)習(xí)漢語逐漸成為一種潮流。自2004年在韓國成立第一家孔子學(xué)院以來,經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展,孔子學(xué)院已在全球設(shè)立了513家分支機構(gòu),實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。情感教育作為孔子教育思想的重要組成部分,從孔子學(xué)院成立至今都對我國對外漢語教學(xué)工作有著重大的影響。因此,孔子學(xué)院如何運用情感因素對學(xué)生實施情感教育,提高漢語教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多知華、友華、愛華的中外友誼使者者,是當(dāng)今孔子學(xué)院面臨的重大課題。塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院作為新疆師范大學(xué)在塔吉克斯坦建立的第一所孔子學(xué)院,自2008年8月28日成立以來,經(jīng)過9年的發(fā)展取得了很大的成就,老師教學(xué)方法及對漢語學(xué)習(xí)者的管理經(jīng)驗都得到了極大地豐富,在全球的孔子學(xué)院中都具有先進性和代表性。自成立之初,塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院的老師就以真心、耐心和愛心投身于塔吉克斯坦的漢語教育事業(yè),多年來在教學(xué)管理、學(xué)生管理、課外活動和師生關(guān)系方面尤其是在情感教育上積累了豐富的經(jīng)驗。因此文本以塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院作為研究對象有很強的代表性。本文采用問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法,研究塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院情感教育的現(xiàn)狀,并從中總結(jié)出塔民大孔子學(xué)院多年來積累的情感教育的經(jīng)驗,同時找出不足,以進一步提高塔民大孔院的教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。論文內(nèi)容包括五章。第一章主要介紹論文的選題背景、研究目的、研究設(shè)計和文獻綜述。第二章概述了塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀及實施情感教育的基礎(chǔ)和條件。第三章以問卷為基礎(chǔ)分析了塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院情感教育取得的成果及其存在的問題,共分為學(xué)生調(diào)查問卷和孔子學(xué)院教師調(diào)查問卷兩部分。第四章首先總結(jié)了塔吉克斯坦民族孔子學(xué)院實施情感教育取得的成果、經(jīng)驗和方法,并列舉出該孔子學(xué)院實施情感教育的典型案例;其次找出了該孔子學(xué)院存在的問題并進行分析;最后對深化塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院的情感教育提出相應(yīng)的策略。結(jié)語部分是筆者對該論文的研究對象、數(shù)據(jù)收集的方法、研究發(fā)現(xiàn)等所做的總結(jié)。
[Abstract]:Since the reform and opening up, China's economy has developed rapidly, the comprehensive national strength has been continuously enhanced, and its influence in the world is growing. Learning Chinese has gradually become a trend. Since the first Confucius Institute was established in South Korea in 2004, after decades of development, the Confucius Institute has set up 513 branches around the world. Emotional education, as an important part of Confucius' educational thought, has a great influence on the teaching of Chinese as a foreign language from the establishment of Confucius Institute to now. How to use emotional factors to carry out emotional education, improve the quality of Chinese language teaching, and cultivate more Chinese friendship emissaries who know Chinese, friends and love Chinese. As the first Confucius Institute established by Xinjiang normal University in Tajikistan, Confucius Institute has been established since August 28th 2008. After 9 years of development, great achievements have been made, teachers' teaching methods and management experience for Chinese learners have been greatly enriched, in the global Confucius Institute has been advanced and representative. The teachers of Confucius Institute of the University for nationalities of Tajikistan have devoted themselves with sincerity, patience and love to the cause of Chinese language education in Tajikistan. They have been in teaching management and student management for many years. Extra-curricular activities and teacher-student relations, especially in emotional education, have accumulated rich experience. Therefore, the text takes the Confucius Institute of Tajikistan University for nationalities as the research object with strong representativeness. This paper adopts the method of questionnaire investigation. . Interview, observation, the study of the status quo of emotional education in Confucius Institute of Tajikistan University for nationalities, and summed up the experience of emotional education accumulated by Confucius Institute of Tamien University over the years, and found out the shortcomings at the same time. In order to further improve the quality of teaching and the overall level of running a school. The content of the paper includes five chapters. The first chapter mainly introduces the background of the thesis, research purposes. Research design and literature review. The second chapter summarizes the development of Confucius Institute of Tajikistan University for nationalities and the basis and conditions of implementing emotional education. Chapter 3 analyzes the hole of Tajikistan University for nationalities based on questionnaire. The achievements and problems of emotional education in sub-colleges. It is divided into two parts: the student questionnaire and the teacher questionnaire of Confucius Institute. Chapter 4th summarizes the achievements, experiences and methods of implementing emotional education in the ethnic Confucius Institute of Tajikistan. At the same time, the typical case of implementing emotional education in the Confucius Institute is cited. Secondly, the problems existing in the Confucius Institute are found and analyzed. Finally, the author puts forward the corresponding strategies to deepen the emotional education of Confucius Institute of Tajikistan University for nationalities. The conclusion is a summary of the research object, the method of data collection, the research findings and so on.
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：1483772