本文關(guān)鍵詞：兒歌在少兒對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：少兒對外漢語教學(xué)不同于針對成人的對外漢語教學(xué),學(xué)習(xí)者無論在年齡、學(xué)習(xí)動機還是認知方式方面,以及學(xué)習(xí)策略的選用上都會有所不同。漢語兒歌內(nèi)容生動、淺顯易懂,音樂性強和游戲性強的特點正好符合少兒的天性和認知方式,將漢語兒歌引入到少兒對外漢語教學(xué)中能夠激發(fā)海外少兒學(xué)習(xí)漢語的興趣,并能在語言教學(xué)中發(fā)揮輔助作用。本文通過對相關(guān)資料的研究,分析少兒學(xué)習(xí)者在生理、情感和認知等方面的特點;對漢語兒歌進行搜集整理,分析出兒歌的語言特征及其在少兒對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用價值。全文共分為五個部分:首先是緒論部分,介紹了選題緣由、研究意義和目的、研究方法,對相關(guān)研究進行文獻綜述,對“兒歌”和“少兒”進行概念界定并說明本文兒歌的語料來源。第一章節(jié)從少兒學(xué)習(xí)者的特點和漢語兒歌的語言特征兩方面來分析兒歌應(yīng)用于少兒對外漢語教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二章節(jié)實例分析,具體研究兒歌在語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、漢字教學(xué)和文化教學(xué)中的應(yīng)用價值。第三章節(jié)對現(xiàn)有的引入兒歌的少兒對外漢語教材進行分析并提出在教材和教學(xué)中選編兒歌的五個原則。第四章節(jié)從教師能力和課堂教學(xué)兩方面提出具體的教學(xué)建議,設(shè)計出具體的教學(xué)方案。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：1262530