本文關(guān)鍵詞：波蘭初級(jí)漢語綜合教材《現(xiàn)代漢語》詞匯選編研究

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【摘要】：本文以波蘭本土初級(jí)漢語教材《現(xiàn)代漢語》為研究對(duì)象,結(jié)合“中文助教”軟件,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、對(duì)比、定量和定性分析相結(jié)合的方法,對(duì)教材詞匯量、詞匯等級(jí)、詞匯SVL常用度、詞匯重現(xiàn)率和詞匯練習(xí)進(jìn)行了考察與統(tǒng)計(jì)。研究發(fā)現(xiàn),《現(xiàn)代漢語》教材的詞匯量合適,在作者建議的課時(shí)范圍內(nèi),學(xué)生可以輕松完成詞匯學(xué)習(xí)。詞匯難度等級(jí)適中,與國內(nèi)外教材進(jìn)行對(duì)比,《現(xiàn)代漢語》呈現(xiàn)出難于國外教材又易于國內(nèi)教材的特點(diǎn),體現(xiàn)了作者照顧多重學(xué)習(xí)者需要的初衷。SVL常用度較符合漢語母語者使用的實(shí)際。教材課文詞匯重現(xiàn)率較高,但是重現(xiàn)分布情況不佳,重現(xiàn)間隔較長,不利于學(xué)生對(duì)已學(xué)詞匯進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。教材詞匯練習(xí)題量不夠,但題型比較固定,作者保證了主干題型的核心地位。此外,教材詞匯在一定程度上體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣�。總體來說,該教材基本能滿足當(dāng)?shù)貪h語學(xué)習(xí)者的需要,但仍存在一定的問題。在此基礎(chǔ)上,我們提出了教材詞匯編寫的建議。
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.4

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本文編號(hào)：1210089