本文關鍵詞：中級漢語水平中亞留學生學習策略調(diào)查

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【摘要】：由于地緣優(yōu)勢,相當一部分中亞留學生選擇來新疆學習漢語,然而很多學習者并不了解漢語學習策略。對中級漢語水平中亞留學生所使用的漢語學習策略進行調(diào)查,旨在幫助學生找到合適有效的漢語學習策略,從而改善學習效果,提高學習效率。本文以在新疆學習漢語的中級漢語水平中亞留學生為調(diào)查對象,采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的研究方法,對中級漢語水平中亞留學生學習策略的使用情況進行了調(diào)查,并進一步探討了學習成績、學習動機、母語、性別與漢語學習策略之間的相關性。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),中級漢語水平中亞留學生使用頻率較高的是元認知策略、社交策略和補償策略,而認知策略、記憶策略和情感策略的使用頻率相對較低,其中使用最不積極的是情感策略。另外,學習成績與總策略、記憶策略、認知策略、補償策略和元認知策略之間具有顯著相關性,母語與認知策略之間具有顯著相關性,而學習動機和性別則與所有學習策略之間都不具有顯著相關性。最后,本文根據(jù)調(diào)查結(jié)果對中亞留學生的漢語教學提出了一些建議,希望能夠為對外漢語教師和中亞學習者提供參考和借鑒。
【學位授予單位】：新疆大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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