本文關(guān)鍵詞：高校課程教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

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【摘要】：當前,我國的高校教育受到社會功利主義和物質(zhì)至上思想的影響,在教學中強化職業(yè)教育,忽視了人文教育。使得學校培養(yǎng)出來的人才成了只懂專業(yè)技術(shù),缺少人文素質(zhì)的"技術(shù)人",這和我國高校教育所提倡的培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的應用型人才的要求嚴重不符。而提升人文素質(zhì)的最主要方式就是提高語文素養(yǎng),因此,高校培養(yǎng)既有人文素質(zhì),又有專業(yè)技能的人才其實就是在實行專業(yè)教育的同時,提高語文素養(yǎng)。
【作者單位】： 山東省濰坊護理職業(yè)學院;
【分類號】：H193
【正文快照】： 語文素養(yǎng)作為人文素質(zhì)的重要組成部分,包括語文知識、語文能力和語文人文素養(yǎng)三部分,涉及到人的審美情趣、個性品格、修養(yǎng)、語言思維等多方面,是人格發(fā)展的重要保障。因此提高人文素養(yǎng)首先要從提高語文素養(yǎng)開始。一、高校課程教學中的語文素養(yǎng)缺失原因在當前的高校課程教學中,

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：1197628